Полезно ли в педагогической деятельности «изобретать велосипед»? Свой ответ аргументируйте.

Нахождение лучшего . Часто любят говорить,

что во многих сферах не нужно изобретать велосипед. В педагогике

действительно есть много направлений, подходов (правда, иногда

мне очень жаль, что так мало прекрасного переведено на русский).

Задача учителя-исследователя — найти лучший из изобретенных

велосипедов. Например, вы определись с проблемой. Скорее всего

(99% вероятности), что в той или иной степени эта проблема уже

кем-то прорабатывалась. Поищите в научной, профессиональной

литературе, можете даже не побрезговать учительскими форумами.

На этом этапе вам нужно понять, какие действия можно предпринять, как принято справляться.