Строгал митя палочку. строгал да бросил. косая палочка получилась, не ровная , не красивая. решил митя, что ножек у него плохой. "да нет,"- говорит отец,-" ножик хороший. он только торопливый. его нужно только терпению выучить". взял отец палочку да принялся её строгать потихонечку, полегонечку, осторожно. понял митя, как нужно ножик терпению учить, и тоже стал строгать потихонечку, полегонечку: осторожно. долго торопливый ножик не хотел слушиться, торопился: то вкривь, то вкось норовил вильнуть, да не вышло. заставил его митя терпеливым быть. хорошо стал строгать ножик, ровно, красиво. : определить главную мысль,что можно сказать о мите
