Із тексту впр. 121 перепишіть 1-ше, 2-ге, 5-те речення, ускладнивши кожне з них. У записаних реченнях підкресліть головні та другорядні члени, надпишіть, якими частинами мови вони виражені. 2.Складіть і запишіть діалог (6 - 8) речень про екскурсію шкільним музеєм, який міг би відбутися між учителем, котрий її проводив, та учнем або ученицею. 3.Використайте займенники кожного розряду за значенням (їх усього 9), а також вислів мовленнєвого етикету й особовий займенник у формі 2-ої особи множини. Над кожним займенником надпишіть розряд за значенням.
Ускладнене переписання 1-го речення:
"Після закінчення довгого й важкого навчального дня, ми ігали за золотистими променями заходу сонця, які звивалися навколо горизонту, створюючи мальовничу панораму природи."
Головний член: ми
Другорядний член: після закінчення довгого й важкого навчального дня
Займенник у формі 1-го розряду за значенням: ми
Займенник у формі 3-го розряду за значенням: навколо
Займенник у формі 1-го розряду за значенням: природа
Ускладнене переписання 2-го речення:
"Під час нашої захоплюючої екскурсії шкільним музеєм, я був надзвичайно захоплений розповідями нашого кваліфікованого вчителя, який проводив екскурсію."
Головний член: я
Другорядний член: під час нашої захоплюючої екскурсії шкільним музеєм
Займенник у формі 1-го розряду за значенням: я
Займенник у формі 1-го розряду за значенням: наш
Займенник у формі 3-го розряду за значенням: який
Ускладнене переписання 5-го речення:
"Під кришталевими променями світла, що проникали через вікна музею, ми перебували в захваті від безлічі неймовірних історичних артефактів, які знаходилися в цьому визначному закладі."
Головний член: ми
Другорядний член: під кришталевими променями світла, що проникали через вікна музею
Займенник у формі 1-го розряду за значенням: ми
Займенник у формі 3-го розряду за значенням: які
Займенник у формі 3-го розряду за значенням: цей