1. Спишіть, уставляючи пропущені букви, спочатку розповідні речення, потім спонукальні, а потім — питальні. Правильність написання перевірте за словником. 1. З в..ликим пензлем у в..ликих капцях фарбує гном оранжевий дашок (Л. Костенко). 2. Ти від куща червоної калини свою пр..гаслу душу засвіти (М. Грищенко). 3. з темного моря білявая хвил..чка до приб..режного каменя горн..ться (Леся Українка). 4. Вклоніться, люди, майстрові старому, володареві слова йр..месла! (П. Перебийніс). 5. Дороги нищимо, завалюєм стежки, хоча ніхто за нами не ж..неться (М. Боровко). 6. Хай в маленьких очах відбива..ться світ од малень- ких ромашок до стартів в..ликих... (В. Симоненко). 7. Хіба є хто на Землі кр(е, и)латіший за людину? (О. Гончар). 8. Думи мої, думи мої, лихо мені з вами! Нащо стали на папері сумними рядами? (Т. Шевчен- ко). 9. Не п..тайте мене, що я бачив щодня на війні (О. Розумов).
II. Визначте види речень за емоційним забарвленням. Яке з поданих речень є риторичним?
не понимаю я просто русски