11. Запишіть речення, розставте розділові знаки та в разі потреби замініть малу літеру великою. 1) Г. Іванов зазначав творчість це не розкіш для обраних а загальна біологічна потреба інколи не усвідомлена нами.
2) А тепер розкажи нам Нателло усміхаючись говорив інженер як ти відкрила Оленяче джерело (О. Гончар).
3) Мамо каже Оленка вранці ой як люблю я вас..
. А чого ти мені це говориш непокоїться мати.
Бо хочу щоб ви мене любили не менше ніж Петрика...
Мама полегшено зітхнула й каже
Піди Оленко Сонця запитай як воно ділить своє тепло між людьми (В. Сухомлинський).
12. Перебудуйте речення так: спочатку на речення з прямою мовою, а потім — з непрямою мовою.
Неможливо виростити повноцінну людину без виховання в ній почуття Прекрасного (Р. Тагор).
Обгрунтування - речення починається з вводного слова "Г. Іванов зазначав", після чого йде пряма мова, яку виразив дослідник. Розділовими знаками (крапкою, комою, тире) відокремлюються речення й великими літерами позначаються нові речення. Для зрозуміння речення, я замінила малі літери великими на початку кожного речення, воно стало більш зрозумілим для школяра.
2) "А тепер розкажи нам, Нателло", усміхаючись, говорив інженер, "як ти відкрила Оленяче джерело" (О. Гончар).
Обгрунтування - речення починається з вводного слова "А тепер", після чого йде пряма мова, яку виразив інженер. Розділовими знаками (крапкою, комою) відокремлюються речення й великими літерами позначаються нові речення. Додала кому після вводного слова, яке є членом речення.
3) "Мамо", каже Оленка, "вранці ой, як люблю я вас".
А чого ти мені це говориш, непокоїться мати.
Обгрунтування - спочатку є речення з прямою мовою, в якому Оленка висловлює свої почуття щодо матері, а потім звучить пряма мова матері, яка висловлює свої думки. Розділовими знаками (крапкою, комою) відокремлюються речення й великими літерами позначаються нові речення. Вставила кому перед ой і додала окличний знак в кінці першого речення за межами лапок.
4) "Бо хочу, щоб ви мене любили не менше, ніж Петрика", мама полегшено зітхнула й каже.
Піди, Оленко, запитай Сонця, як воно ділить своє тепло між людьми (В. Сухомлинський).
Обгрунтування - спочатку є речення з прямою мовою, в якому Оленка висловлює свою мрію, а потім розповідне речення, в якому мама виражає свою думку. Розділовими знаками (крапкою, комою) відокремлюються речення й великими літерами позначаються нові речення. Вставила кому перед щоб і замінила точку на запитання в кінці речення під номером 4.
12) Спочатку: "Неможливо виростити повноцінну людину без виховання в ній почуття Прекрасного".
Потім: Р. Тагор каже, що неможливо виростити повноцінну людину без виховання в ній почуття Прекрасного.
Обгрунтування - спочатку є речення з прямою мовою, в якому автор висловлює свою думку, а потім вживається непряма мова, де виражаються ці ж самі думки, але вже з елементами повідомлення. Вставила кому перед що й замінила крапку на кому в кінці першого речення.