Спишіть. Розставте й поясніть розділові знаки, відновіть написання слів, знімаючи риску, вставте пропущені букви. Підкресліть узагальнювальні слова, визначте синтаксичну роль уза-
гальнювальних слів і однорідних членів речення. Запишіть схеми речень.
1. Було б дуже добре, коли бу люд..C..кій душі на/завжди ..береглися окремі ди-
тячі риси бе..посередність яскрава емоційність захопленя навколишнім світом
сердечна чуйність душевні пориван.я (І. Цюпа). 2. У драмі людській не/багато
дій дитинство юність молодість і старість (Л. Костенко). 3. Блакитне море небо
і чарівні зелені береги затоки усе залите сяйвом півде..ного сонця (О. Довженко).
4. Ось такий і є вересень у/день надійний в/ночі тр..вожний (М. Стельмах).
Було б дуже добре,коли б людській душі назавжди збереглися окремі дитячі риси безпосередність, яскрава емоційність,захоплення навколишнім світом,сердечно чуйність,душевні пориван'я.У драмі людській небагато дій дитинство,юність,молодість і старість.Блакитне море,небо і чарівні зелені береги,затоки усе залите сяйвом південного сонця.Ось такий і є вересень у день надійний вночі тривожний