Внимание! Очередное включение! Еще стоит гулкая тишина в коридорах школы. В классах идут последние секунды урока. Раз, два, три, четыре! Вот он, звонок, прерывающий сомнения учителя в наших знаниях! Мы свободны! Распахиваются первые двери. Вторые... Третьи... Девочек выносит и сминает волна рвущихся на свободу мальчишек. Тут же, у двери, Борьке из 5 "А" кто-то поставил подножку, и он целеустремленно заскользил по коридору, сбивая на своем пути чьи-то ноги. На него падают, как подкошенные, школьники, и Борька останавливается. Но что дела-ется сзади! Вы посмотрите. Жаждущая свободы толпа пытается пробить искусственный затор. Я не вижу лиц. В воздухе машут только руки и рюкзаки... Нет, только что я увидел и ноги! Наконец-то из классов выходят учителя. Тамара Алек- сандровна, учитель рисования, бросилась разгребать завал, Федор Иванович, учитель географии ей, видимо, объяс-няя школьникам, что затылок — это Северный полюс, а Аф-рика будет на следующем уроке. Постепенно девочки нашли свои места у подоконников и 0 чем-то секретничают. Взъерошенный Протасов из 4 "В" пытается оторвать дверную ручку, его не пускают в класс. Але-нa Самохина из 5 "Б" опять смотрится в зеркальце. Все-таки она красивая! Вы согласны? Ну вот. Этот резкий звук звонка заставил всех вздрогнуть. Коридор нехотя освобождается. Шум перетекает в классы. И... закрывается первая дверь, вторая, третья... На 45 минут. Я заканчиваю этот небольшой репортаж, так как мне нужно бежать на урок. Встретимся на следующей перемене.
Наши перемены очень скучные .Чтобы сделать их веселыми можно делать разние конкурсы .Например:первый конкурс кто больше ответит на вопросы! Второй конкурс можно, что-то о спортТретий: кто умеет поть,танцевать,рисовать.И роздавать сюрпризы! Можно сделать нашу площадку розноцветной.Надо посадить цветы, кусты, деревья.
Для старших сделать турники, а для мледших качели.
Я считаю, что если мы так сделаем наши перемены такими,будет очень весело!
Внимание! Очередное включение! Еще стоит гулкая тишина в коридорах школы. В классах идут последние секунды урока. Раз, два, три, четыре! Вот он, звонок, прерывающий сомнения учителя в наших знаниях! Мы свободны! Распахиваются первые двери. Вторые... Третьи... Девочек выносит и сминает волна рвущихся на свободу мальчишек. Тут же, у двери, Борьке из 5 "А" кто-то поставил подножку, и он целеустремленно заскользил по коридору, сбивая на своем пути чьи-то ноги. На него падают, как подкошенные, школьники, и Борька останавливается. Но что дела-ется сзади! Вы посмотрите. Жаждущая свободы толпа пытается пробить искусственный затор. Я не вижу лиц. В воздухе машут только руки и рюкзаки... Нет, только что я увидел и ноги! Наконец-то из классов выходят учителя. Тамара Алек- сандровна, учитель рисования, бросилась разгребать завал, Федор Иванович, учитель географии ей, видимо, объяс-няя школьникам, что затылок — это Северный полюс, а Аф-рика будет на следующем уроке. Постепенно девочки нашли свои места у подоконников и 0 чем-то секретничают. Взъерошенный Протасов из 4 "В" пытается оторвать дверную ручку, его не пускают в класс. Але-нa Самохина из 5 "Б" опять смотрится в зеркальце. Все-таки она красивая! Вы согласны? Ну вот. Этот резкий звук звонка заставил всех вздрогнуть. Коридор нехотя освобождается. Шум перетекает в классы. И... закрывается первая дверь, вторая, третья... На 45 минут. Я заканчиваю этот небольшой репортаж, так как мне нужно бежать на урок. Встретимся на следующей перемене.
Наши перемены очень скучные .Чтобы сделать их веселыми можно делать разние конкурсы .Например:первый конкурс кто больше ответит на вопросы! Второй конкурс можно, что-то о спортТретий: кто умеет поть,танцевать,рисовать.И роздавать сюрпризы!
Можно сделать нашу площадку розноцветной.Надо посадить цветы, кусты, деревья.
Для старших сделать турники, а для мледших качели.
Я считаю, что если мы так сделаем наши перемены такими,будет очень весело!