джерелом загальної культури і зрілості людини. Саме вона створює умови для формування систем виховання особистості.
Однією з результативних форм життєвого самовизначення є наслідування позитивних рис героїв прочитаних творів, прагнення до удосконалення, сконцентрування уваги учнів на ролі слова в художній літературі, яка є одним із загальновизнаних і давно апробованих засобів гуманізації освіти, виховання в учнів культури почуттів, утвердження в їхній свідомості загальнолюдських цінностей, вироблення потягу до високих ідеалів добра і краси, здатності переживати чужі болі і радощі, як свої власні.
Художня література вказує ще й на шляхи вирішення проблем, які постають на сторінках творів та в особистому житті. Тому підняті на уроках літератури проблеми повинні бути, перш за все, базуватися на життєвому досвіді письменників, вчителя, учня і батьків та сприяти розвитку життєвої компетентності особистості.
привет я не понимаю. прости
джерелом загальної культури і зрілості людини. Саме вона створює умови для формування систем виховання особистості.
Однією з результативних форм життєвого самовизначення є наслідування позитивних рис героїв прочитаних творів, прагнення до удосконалення, сконцентрування уваги учнів на ролі слова в художній літературі, яка є одним із загальновизнаних і давно апробованих засобів гуманізації освіти, виховання в учнів культури почуттів, утвердження в їхній свідомості загальнолюдських цінностей, вироблення потягу до високих ідеалів добра і краси, здатності переживати чужі болі і радощі, як свої власні.
Художня література вказує ще й на шляхи вирішення проблем, які постають на сторінках творів та в особистому житті. Тому підняті на уроках літератури проблеми повинні бути, перш за все, базуватися на життєвому досвіді письменників, вчителя, учня і батьків та сприяти розвитку життєвої компетентності особистості.