№429.спишите, расставив знаки препинания. подчеркните основы предложений, составьте схемы. 1. весной у ежихи появятся ежата с мягкими иголками которых она выкармливает молоком. 2. стульчик проломился и девочка упала на пол. 3. послышался шорох сухих листьев фырканье и недалеко от нас с необычайно деловым видом пробежал через поляну еж. 4. люди обрывают ягоды рябины после заморозков когда ягоды приобретают горьковатый вкус. 5. большая туча прорвалась и полил ужасающий дождь.
2. Стульчик (подл)проломился (сказ)и девочка(подл) упала(сказ) на пол.
3. Послышался(сказ) шорох(подл)сухих листьев ,фырканье и недалеко от нас с необычайно деловым видом, пробежал(сказ) через поляну еж(подл)
4. Люди(подл) обрывают(сказ) ягоды рябины после заморозков ,когда ягоды (подл)приобретают(сказ) горьковатый вкус.
5. Большая туча (подлежащее)прорвалась(сказуемое) и полил(сказ) ужасающий дождь(подл)
сказ глагол
подл существительное
с 3 со знаками хз
- Схема: предложение 1: Весной -1-> у ежихи -2-> появятся ежата -3-> с мягкими иголками, которых она выкармливает молоком.
- Обоснование: В данном предложении основой является высказывание "у ежихи появятся ежата", оно указывает на действие, которое осуществляется субъектом (ежихой) и имеет прямое дополнение (ежата). Определение "с мягкими иголками" является зависимым определением, раскрывающим характеристику ежат.
2. Стульчик проломился, и девочка упала на пол.
- Схема: предложение 1: Стульчик -1-> проломился, девочка -2-> упала на пол.
- Обоснование: Основой предложения является высказывание "стульчик проломился" и "девочка упала на пол". Оба высказывания указывают на действие, которое осуществляется субъектами (стульчик, девочка).
3. Послышался шорох сухих листьев, фырканье, и недалеко от нас с необычайно деловым видом пробежал через поляну еж.
- Схема: предложение 1: Послышался -1-> шорох сухих листьев, фырканье, и -2-> недалеко от нас -3-> с необычайно деловым видом пробежал через поляну еж.
- Обоснование: Основой предложения является высказывание "послышался шорох сухих листьев, фырканье", "недалеко от нас" и "пробежал через поляну еж". Высказывания указывают на действия, которые происходят и субъектами (шорох, фырканье, еж) и определяют их место действия ("недалеко от нас").
4. Люди обрывают ягоды рябины после заморозков, когда ягоды приобретают горьковатый вкус.
- Схема: предложение 1: Люди -1-> обрывают ягоды рябины после заморозков, когда ягоды -2-> приобретают горьковатый вкус.
- Обоснование: Основой предложения является высказывание "люди обрывают ягоды рябины после заморозков" и "ягоды приобретают горьковатый вкус". Оба высказывания указывают на действия, которые происходят субъектами (людьми, ягоды) и имеют временную связь ("после заморозков").
5. Большая туча прорвалась, и полил ужасающий дождь.
- Схема: предложение 1: Большая туча -1-> прорвалась, и -2-> полил ужасающий дождь.
- Обоснование: Основой предложения является высказывание "большая туча прорвалась" и "полил ужасающий дождь". Оба высказывания указывают на действие, которое совершается субъектом (туча) и имеет прямое дополнение (дождь).