Дом ждёт, когда к..мпозитор сяд..т за рояль. слышно, как проп..ёт п..ловица вспомн..т дн..вную музыку выхват..т какую(нибудь) ноту. так музыканты настра..вают инструменты скрипку контрабас арфу. ноч..ю (ч,ч)айковский пр..слушива..т..ся(3) к (не)громк..м но скр..пуч..м звукам и спраш..вает себя (к,к)ак передать (не)земной в..сторг от зрелища радуги полусо(н,нн)ый к..мпозитор вспомн..л, как укрылся от прол..вного дождя у (т,т)ихона. в избу вб..жала и ост..новилась (светло)в..лосая девоч..ка (4). это феня доч.. тихона. с её в..лос ст..кали д..ждинки, а две капельки повисли на кон..ч..ках ушей. из-за (тёмно)серых туч.. ударило со..нце оз..рило забл..стевшие, как серьги, капельки. феня стряхнула их и волше(б/п)ство и(з/с)чезло. (ч,ч)айковский грус..но подумал, что ( музыкой (не)передать прелесть этих в..дя(н,нн)ых(
Дом ждёт, когда кОмпозитор сядЕт за рояль. Слышно, как пропОёт пОловица, вспомнИт дневную музыку, выхватИт какую- нибудь ноту. Так музыканты настраИвают инструменты : скрипку, контрабас, арфу. НочЬю Чайковский прИслушивается к негромкИм, но скрИпучИм звукам и спрашИвает себя:" Как передать неземной восторг от зрелища радуги?" ПолусоННый кОмпозитор вспомнИл, как укрылся от пролИвного дождя у Тихона.
В избу( -.-.- , обстоят., сущ.) вбЕжала и остАновилась (= и= сказуемые) светловолосая(≈ определ., прилаг.) девочка (- подлеж., сущ.)(4).
Предлож. повеств., невоскл., простое, полное, двусоставное, распростран., осложнено однород. сказ.
Это Феня -дочь Тихона. С её вОлос стЕкали дОждинки, а две капельки повисли на кончиках ушей. Из-за тёмно-серых туч ударило солнце ,озАрило заблестевшие, как серьги, капельки. Феня стряхнула их ,и волшебство исчезло. Чайковский грустно подумал, что никакой музыкой не передать прелесть этих водяных
композитор, сядет, пропоёт, половина, вспомнит, дневную, выхватит, настраивают, Чайковский, ночью, прослушивается, негромким, скрипучим, спрашивает, как неземной, восторг, полусонный, композитор, вспомнил, проливного, Тихона, вбежала, остановилась, светловолосая девочка, дочь, волос, стекали, дождинки, кончиках, тёмно-серых, тучей, солнце, озарило, заблестевшие, волшебство, исчезло, Чайковский, грустно, никакой, водяных.
Ответ на данный вопрос можно найти, если разобраться в контексте и заполнить пропущенные буквы в словах. Так, если мы внимательно прочитаем текст, то можем понять, что композитор собирается исполнить какую-то музыку на рояле. Музыкальные инструменты включают скрипку, контрабас и арфу. Ночью Чайковский прослушивается к звукам радуги, но не мог найти способ передать эти эмоции музыкой. В этот момент в комнату вбежала девочка Феня, с волос которой стекали дождинки. Волшебство исчезло, и Чайковский остался разочарованным.
Таким образом, ответ на данный вопрос связан с музыкальной темой и эмоциями, которые может вызывать музыка. В этом тексте описывается, как композитор ищет вдохновение для своей музыки и борется с трудностями передать определенные эмоции. Это может быть интересным и познавательным уроком для школьников, где они могут познакомиться с жизнью и творчеством знаменитого композитора и понять, что музыка способна вызвать различные чувства и эмоции.