1.прочитайте стихотворение выразительно. выпишите глаголы в настоящем и будущем времени. к какому наклонению относятся эти глаголы? у танюши дел немало. у танюши много дел: утром брату , он с утра конфету ел. вот у тани сколько дел: таня ела, чай пила, села, с мамой посидела, встала, к бабушке пошла. перед сном сказала маме: - вы меня разденьте сами, я устала, не могу, я вам завтра . 2.прочитайте стихотворение выразительно. выпишите глаголы, обозначающие действие, которое произойдёт при каком-либо условии. к какому наклонению относятся эти глаголы? если был бы я девчонкой, я бы время не терял! я б на улице не прыгал, я б рубашки постирал. я бы вымыл в кухне пол, я бы в комнате подмёл, перемыл бы чашки-ложки, сам начистил бы картошки, все свои игрушки сам я б расставил по местам! отчего ж я не девчонка? я бы маме так ! мама сразу бы сказала: - молодчина ты. сынок! 3.прочитайте стихотворение выразительно. выпишите глаголы, обозначающие приказ. к какому наклонению относятся эти глаголы? эй, барабанщик, сильней барабань! бей в барабан, не жалей барабан! эй, горнисты дружины моей, что вы притихли? сигнальте сильней. эй, костровой, за костёр огневой ты отвечаешь нам головой.
разденьте - повелительное наклонение.
2. был бы, не терял бы, не прыгал бы, постирал бы, вымыл бы, подмел бы, перемыл бы, начистил бы, расставил бы бы, сказала бы - все эти глаголы в условном наклонении.
3. барабань, бей, не жалей, сигнальте - глаголы в повелительном наклонении.