Среди предложений 1–7 найдите сложноподчинённое предложение с после- довательным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. (1)со времени своего производства в офицеры и в особенности с поступ- ления в действующую армию, шестнадцатилетний петя ростов находился в постоянно возбуждённом и счастливом состоянии радости от того, что он взрослый, и старался не пропустить какого-нибудь случая проявить настоящее геройство. (2)когда 21 октября 1812 года его генерал выразил желание послать кого-нибудь со донесением в партизанский отряд под командованием денисова, петя так просил послать его, что генерал не мог отказать. (3)но, отправляя мальчика, он запретил ему участвовать в каких бы то ни было действиях отряда, помня безумный поступок пети в сражении под вязьмой, когда тот поскакал в цепь под огонь французов, подвергая себя смертельной опасности, вместо того чтобы ехать дорогой туда, куда он был послан. (4)вечером, когда офицеры отряда сидели за обеденным столом в маленькой деревянной избушке и петя вместе со всеми ел жаренную на вертеле душистую баранину, он обратился к денисову: – (5)так что же вы думаете, василий фёдорович: это ничего, если я с вами останусь на денёк? (6)мне велено всё узнать – вот я и узнаю, однако вы меня пустите, , в самую главную… – (7)в самую главную, пётр ильич, – повторил денисов, и глаза его сощурились улыбкой.
то ни было действиях отряда], помня безумный поступок Пети в сражении
под Вязьмой, (когда тот поскакал в цепь под огонь французов), подвергая себя смертельной опасности, (вместо того чтобы ехать дорогой туда), (куда он был послан).
[он запретил ему участвовать в каких бы то ни было действиях отряда]придаточное времени→ (когда тот поскакал в цепь под огонь французов) цели →(вместо того чтобы ехать дорогой туда)места→(куда он был послан)