Выделите грамматическую основу в предложении: "не умея в руке держать топор, дерева не стешешь; не зная языка, хорошо, красиво, просто и понятно не напишешь." заранее .
Грамматическая основа в предложении "не умея в руке держать топор, дерева не стешешь; не зная языка, хорошо, красиво, просто и понятно не напишешь" - это глаголы "умея" и "зная".
Давайте разберемся, как приходим к такому ответу:
1. В данном предложении используются два сложных глагольных сказуемых, а именно "не умея в руке держать топор" и "не зная языка".
2. В каждом из этих сложных глагольных сказуемых присутствуют нетранслируемые глаголы "умея" и "зная".
3. Подлежащими предложения являются словосочетания "не умея в руке держать топор" и "не зная языка", а определениями в данных словосочетаниях являются глаголы "в руке держать топор" и "языка" соответственно.
4. Поэтому, глаголы "умея" и "зная" являются грамматической основой данного предложения.
Таким образом, в предложении "не умея в руке держать топор, дерева не стешешь; не зная языка, хорошо, красиво, просто и понятно не напишешь" грамматической основой являются глаголы "умея" и "зная".
Давайте разберемся, как приходим к такому ответу:
1. В данном предложении используются два сложных глагольных сказуемых, а именно "не умея в руке держать топор" и "не зная языка".
2. В каждом из этих сложных глагольных сказуемых присутствуют нетранслируемые глаголы "умея" и "зная".
3. Подлежащими предложения являются словосочетания "не умея в руке держать топор" и "не зная языка", а определениями в данных словосочетаниях являются глаголы "в руке держать топор" и "языка" соответственно.
4. Поэтому, глаголы "умея" и "зная" являются грамматической основой данного предложения.
Таким образом, в предложении "не умея в руке держать топор, дерева не стешешь; не зная языка, хорошо, красиво, просто и понятно не напишешь" грамматической основой являются глаголы "умея" и "зная".