3. списать, расставляя знаки препинания и составляя схемы предложений. указать разряды союзов, союзные слова подчеркнуть как члены предложения и указать, чем они выражены. а) путь туристов был труден за(то) вёл к намече(н,нн)ой цели. б)спектакль многим понравился меня он то(же) заинт..ресовал. в) что(бы) такое пр..думать что(бы) всем весело стало? г) едва дети вышли к опушк.. леса они пов..селели. д) мы сегодня узнаем что . 4. произвести морфологический разбор всех предлогов и союзов. солома была гнилая и рыхлая, так что волчица чуть не провалилась в яму.
