1)в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. над рекой висел прозрачный туман,(1) но солнечные лучи уже золотили тихую гладь. поднимавшийся берег покрывала изумрудная трава,(2) испещрённая бесчисленными искорками росы. воздух,(3) насыщенный пряными ароматами диких цветов,(4) застыл. вадимка сидел на берегу и смотрел,(5) как старый тополь роняет белоснежные,(6) кружащиеся в застывшем воздухе пушинки и как они белыми корабликами плывут по реке. мальчик вздрогнул – вспомнил,(7) зачем пришёл сюда. слёзы подкрались к горлу,(8) стали душить,(9) но он сдержался – не заплакал. 2)среди предложений 4—9 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. (4)воздух, насыщенный пряными ароматами диких цветов, застыл. (5)тихо – лишь в зарослях камыша у самой воды колокольцами звенели комары. (6)вадимка сидел на берегу и смотрел, как старый тополь роняет белоснежные, кружащиеся в застывшем воздухе пушинки и как они белыми корабликами плывут по реке. (7)тонкое поскуливание нарушило спокойствие утра. (8)мальчик вздрогнул – вспомнил, зачем пришёл сюда. (9)слёзы подступили к горлу, стали душить, но он сдержался – не заплакал.
1. 1,9
2. 6
2)(6)(8)