Вниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. – подумаешь – сочинение! что,(1) я его у лиды украла,(2) что ли? – украла. – нет,(3) я её тетрадку обратно положила. – тетрадку положила,(4) а её труд,(5) её мысли взяла. и не притворяйся,(6) будто не понимаешь!
