Ты о чём-то подумал, а вслух должен произнести предложение. Пример. Ты хочешь кушать. Чтобы мама покормила тебя, ты должен сказать: "Мама, я хочу кушать!" (или "Мама, покорми меня!"). То есть ты озвучил свою мысль, выразил её словами. Слова в предложении должны быть связаны по смыслу и грамматически. Сравни: Вчера, умный, девочка, пойти, школа, урок, математика. - нет грамматической связи, поэтому и смысл не очень понятен И Вчера умная девочка ходила в школу на уроки математики. - согласовали слова в роде, числе и падеже - грамматически. Смысл понятен всем. Цепочка: подумал - произнёс, согласуя слова в роде, числе, падеже, лице, времени, грамматически правильно.
Пример.
Ты хочешь кушать. Чтобы мама покормила тебя, ты должен сказать: "Мама, я хочу кушать!" (или "Мама, покорми меня!"). То есть ты озвучил свою мысль, выразил её словами. Слова в предложении должны быть связаны по смыслу и грамматически. Сравни:
Вчера, умный, девочка, пойти, школа, урок, математика. - нет грамматической связи, поэтому и смысл не очень понятен
И
Вчера умная девочка ходила в школу на уроки математики. - согласовали слова в роде, числе и падеже - грамматически. Смысл понятен всем.
Цепочка:
подумал - произнёс, согласуя слова в роде, числе, падеже, лице, времени, грамматически правильно.