Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Они решили (1) что один котёнок останется дома при старой кошке (2) чтобы утешить свою мать (3) другой поедет на дачу (4) третий будет жить в погребе.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В европейской культуре сформировался антропоцентристский взгляд (1) на мир (2) согласно (3) которому человек (4) рассматривался высшей ценностью в мироздании.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Веер малиновых с золотом лучей (1) когда солнце уже ушло (2) напряжённо бил (3) из-за потемневших контуров сопок (4) которые постоянно меняли свой облик (5) и становились похожими на сказочных чудовищ.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Я ничего не имею против писателей (1) которые считают (2) что искусство и литература ничему не служат (3) что они игра свободных внутренних сил (4) которая никак не касается жизни (5) и не отвечает перед ней.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Поздней ночью (1) когда на деревне погаснут огни (2) и в небе уже высоко блещет семизвездие Стожар (3) ещё раз пробежишь в сад (4) и доберёшься до шалаша.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Миф о титане Прометее (1) который (2) похитил у богов огонь (3) чтобы дать его людям (4) вдохновлял многих композиторов.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Поля (1) вдоль которых мы проезжали (2) когда возвращались домой (3) уже покрылись изумрудной зеленью.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
А когда я начинал пристально вглядываться в какое-нибудь лицо (1) или в орудие (2) или слушал грохот (3) всё поражало меня своей новизною (4) и бесконечной загадочностью.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Слепой знал (1) что в комнату смотрит солнце (2) и что (3) если он протянет руку в окно (4) то с кустов посыплется роса.
Обоснование: Запятые ставятся перед союзами "что" и "и" для обозначения перечисления и разделения придаточных предложений.
Пояснение: В данном предложении есть перечисление трех действий: решение о том, что один котенок останется дома, чтобы утешить мать; решение о том, что другой котенок поедет на дачу; решение о том, что третий котенок будет жить в погребе.
2) В европейской культуре сформировался антропоцентристский взгляд, (2) на мир, (3) согласно, (4) которому человек рассматривался высшей ценностью в мироздании.
Обоснование: Запятые ставятся перед союзами "на" и "согласно" для выделения определения и разделения придаточных предложений.
Пояснение: В данном предложении есть определение: антропоцентристский взгляд на мир.
3) Веер малиновых с золотом лучей, (2) когда солнце уже ушло, (3) напряжённо бил, (4) из-за потемневших контуров сопок, (5) которые постоянно меняли свой облик и становились похожими на сказочных чудовищ.
Обоснование: Запятые ставятся перед союзами "когда", "из-за" и перед единичными причастиями-обособленными разделительными приложениями.
Пояснение: В данном предложении есть выделенное обстоятельство времени, причина и дополнительные сведения о сопках.
4) Я ничего не имею против писателей, (2) которые считают, (3) что искусство и литература ничему не служат, (4) что они игра свободных внутренних сил, (5) которая никак не касается жизни и не отвечает перед ней.
Обоснование: Запятые ставятся перед относительными союзами "которые", "что" и "которая" для выделения придаточных предложений.
Пояснение: В данном предложении есть придаточные предложения, которые выражают мнение писателей и объясняют смысл искусства и литературы.
5) Поздней ночью, (2) когда на деревне погаснут огни, (3) и в небе уже высоко блещет семизвездие Стожар, (4) ещё раз пробежишь в сад, (5) и доберёшься до шалаша.
Обоснование: Запятые ставятся перед союзами "когда", "и" и перед противительными союзами "ещё раз" и "и" для выделения обстоятельств времени, дополнительных сведений и противопоставления.
Пояснение: В данном предложении есть выделенные обстоятельства времени и дополнительные сведения о движении в сад и до шалаша.
6) Миф о титане Прометее, (2) который, (3) похитил у богов огонь, (4) чтобы дать его людям, (5) вдохновлял многих композиторов.
Обоснование: Запятые ставятся перед относительными союзами "который" и перед целью действия "чтобы" для выделения придаточных предложений.
Пояснение: В данном предложении есть придаточные предложения, которые описывают действия титана Прометея и его цель.
7) Поля, (2) вдоль которых мы проезжали, (3) когда возвращались домой, (4) уже покрылись изумрудной зеленью.
Обоснование: Запятые ставятся перед относительным союзом "которые" и перед обстоятельством времени "когда" для выделения придаточных предложений и обстоятельств.
Пояснение: В данном предложении есть придаточные предложения, которые описывают поля, и обстоятельство времени, когда проходит действие.
8) А когда я начинал пристально вглядываться в какое-нибудь лицо, (2) или в орудие, (3) или слушал грохот, (4) всё поражало меня своей новизною (5) и бесконечной загадочностью.
Обоснование: Запятые ставятся перед союзами "и" и перед пояснительными разделительными приложениями для выделения их значения и разделения действий.
Пояснение: В данном предложении есть перечисление действий (вглядываться, слушать), а также есть два пояснительных разделительных приложения, которые описывают, что поражает автора.
9) Слепой знал, (2) что в комнату смотрит солнце, (3) и что, (4) если он протянет руку в окно, (5) то с кустов посыплется роса.
Обоснование: Запятые ставятся перед союзами "что" и "и", а также перед уступительным условием "если" для разделения придаточных предложений и для выделения условия.
Пояснение: В данном предложении есть два придаточных предложения, которые описывают знания слепого, и условие, которое связано с протягиванием руки в окно.
Важно отметить, что орфографически онлайн-средства могут автоматически расставить запятые в других местах, поэтому иногда может быть несколько вариантов правильного ответа.