6 Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки пре- пинания. Укажите однородные члены. Определите, каким членом предложения они являются. Составьте схемы. Одна из сторон культуры пов..дения человека - умение вести себя за столом. Мясо не следует разрезать сразу на мелкие кусочки, а по мере над..бности, отрезав и съев кусочек, приготавливать следующий. К..тлеты голубцы яи..ницу едят только вилкой. Любой гарнир тоже едят вилкой. Птицу на банкетах или в рест..ране едят, пользуясь ножом и вилкой. Для рыбного блюда предл..гается спец..альная вилка и рыбный нож. Хлеб берут рукой и отламывают кусочек за кусочком по мере над..бности. Бисквит торт пирожное едят д..сертной ложкой.

Одна из сторон культуры поведения человека - умение вести себя за столом.

Мясо не следует== разрезать== сразу на мелкие кусочки, а по мере надобности, отрезав(_._) и съев(_._) кусочек, приготавливать== следующий.

[○=, |○_._ и ○_._|, ○=].

Колеты---, голубцы---, яичницу-- едят только вилкой.

[○---, ○---, ○-- ==].

Любой гарнир тоже едят вилкой.

Птицу на банкетах_._ или в ресторане_._ едят, пользуясь ножом и вилкой.

[○_._ или ○_._ ==, |○ и ○|].

Для рыбного блюда предлагается специальная вилка__ и рыбный нож__.

[== ○_ и ○_].

Хлеб берут== рукой и отламывают== кусочек за кусочком по мере надобности.

[○= и ○=].

Бисквит---, торт---, пирожное--- едят десертной ложкой.

[○---, ○---, ○--- ==].

Объснение: ○ однородные члены на схеме.