В
Все
Х
Химия
В
Видео-ответы
А
Алгебра
Г
Геометрия
О
ОБЖ
Д
Другие предметы
У
Українська література
Р
Русский язык
Б
Беларуская мова
У
Українська мова
Э
Экономика
Ф
Физика
М
Математика
Ф
Французский язык
Г
География
И
Информатика
М
МХК
О
Окружающий мир
П
Психология
Н
Немецкий язык
О
Обществознание
П
Право
И
История
М
Музыка
Л
Литература
Қ
Қазақ тiлi
Б
Биология
А
Английский язык
Kstg
Kstg
01.02.2022 10:23 •  Русский язык

Составить схему, грамматическая основа 1)украдкою в моё окно
глядело бледное светило
и мне казалось что оно
мою дремоту сторожило.

2)как весел грохот летних бурь

когда взметая прах летучий

гроза нахлынувшая тучей

смутит небесную лазурь

и опрометчиво, безумно

вдруг на дубраву набежит

и вся дубрава задрожит

широколиственно и шумно​

Ответ:
telytnikovalenp0apjm
telytnikovalenp0apjm
14.01.2024 19:30
Схема предложений:
1) украдкою в моё окно
| глядело
| бледное светило
| и мне казалось что оно
| мою дремоту сторожило.

2) как весел грохот летних бурь
| когда взметая прах летучий
| гроза нахлынувшая тучей
| смутит небесную лазурь
| и опрометчиво, безумно
| вдруг на дубраву набежит
| и вся дубрава задрожит
| широколиственно и шумно

Обоснование:

В первом предложении главным словом является глагол "глядело", который сообщает нам о действии субъекта - светила, которое глядело в окно. Причастие "бледное" является определением и указывает на характеристику светила. Фраза "украдкою в моё окно" выражена при помощи дополнительного обстоятельства, где "украдкою" является определением обстоятельства способа.

Во втором предложении главным словом является глагол "смутит", который указывает на действие субъекта - грозы. При помощи придаточных обстоятельств "как весел грохот летних бурь" и "когда взметая прах летучий" поясняются обстоятельства времени и причины. Определение "нахлынувшая тучей" указывает на характеристику грозы. В последующих строках фразы "опрометчиво, безумно" выражены обстоятельства образа действия.

Пошаговое решение:

1) Читаем предложение внимательно и выделяем главные слова (глаголы) и определения.
2) Определяем, какие слова являются придаточными обстоятельствами и описывают обстоятельства времени, причины или образа действия.
3) Разбиваем предложение на логические блоки с помощью вертикальных черт (|) или отступов.
4) Объясняем значение каждого слова и выражения, используя понятный для школьника язык.
5) Проанализировав все предложения, составляем схему, которая помогает визуализировать структуру предложений и логическую связь между ними.

Надеюсь, ответ понятен. Если у тебя есть ещё вопросы, не стесняйся задавать!
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Русский язык
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?