Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Я видел пробивающийся между стволами сосен косой луч заката. 2) Согласно приказа была создана комиссия по градостроительству. 3) Приближаясь к своему идеалу, человек испытывает счастье. 4) Составив предложение, учителем мне было сделано замечание.

Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мы спугнули диких уток плескавшихся в холодной воде. 2) Мать стараясь не шуметь вслушивалась в плавную речь девушки. 3) Мы бродили внутри заброшенного усадебного дома по разломанным доскам. 4) Ольшаник потеснив хуторское поле подступил к самому двору.

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Недавно учёные расшифровали надпись обнаруженную ими в небольшой пещере. 2) Решив стать историками мои старшие братья часами изучали артефакты и летописи. 3) Дорогие школьники работая в архиве постарайтесь выполнять задания очень медленно. 4) Дядя много раз повторял смешную историю услышанную им ещё в раннем детстве.

Грамматические ошибки:  

2) Согласно приказа (Р. п.) была создана комиссия по градостроительству.  

  (нарушение в предложно-падежной форме)

Корректно:  

  Согласно приказу (Д.п.) была создана комиссия по градостроительству.

_

4) Составив предложение, учителем мне было сделано замечание.

 (неверное построение предложения с деепричастным оборотом)

Корректно:  

  Когда я составил предложение, учитель сделал мне замечание.

__

Предложение, в котором нужно поставить одну запятую:

1) Мы спугнули диких уток, /плескавшихся в холодной воде/.  

**Запятая выделяет обособленное определение, выраженное причастным оборотом.

_

Остальные:

2) Мать, /стараясь не шуметь/, вслушивалась в плавную речь девушки. 3) Мы бродили внутри заброшенного усадебного дома по разломанным доскам.  

4) Ольшаник, /потеснив хуторское поле/, подступил к самому двору.

__

Предложение, в котором необходимо поставить две запятые:  

  3) Дорогие школьники,1 /работая в архиве/,2 постарайтесь выполнять задания очень медленно.  

  1 – запятая выделяет обращение  

  2 – запятая выделяет обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом

_

Остальные:

1) Недавно учёные расшифровали надпись, /обнаруженную ими в небольшой пещере/.  

2) /Решив стать историками/, мои старшие братья часами изучали артефакты и летописи.  

4) Дядя много раз повторял смешную историю, /услышанную им ещё в раннем детстве/.