kolyafedosov

31.01.2022 04:06 •  Русский язык

Сейчас мы все чаще и чаще возвращаемся к теме добра и милосердия. Многие задумываются, почему мы не всегда и не все бываем милосердными к своим ближним, победит ли в нас Человеческое распространенную ныне сверхпрактичность, расчетливость и даже жестокость. Проблему милосердия затрагивали еще классики отечественной литературы. Это и А.С.Пушкин, призывающий «милость к падшим», и А.П.Чехов, который презирал самодовольное счастье мещан. Не оставили без внимания эту тему и писатели XX века. А. Приставкин в голодные военные годы вместе с сестренкой жил в детдоме. Об этом времени он вспоминал: «Голод был так силен, что младшая сестренка ночами еле живых рыбок из аквариума. За рыбок ее избили до полусмерти». Написав позже рассказ о трудных военных годах, он изменил финал: худенькую Люсеньку, с прозрачной кожицей, похожей на тех рыбок, которых она съедала, детдомовцы не избили. Наоборот, они стали просить у ночной няни для голодной девочки кусочек хлеба. Автор в своем тексте рассказывает о том, как зарождается милосердие и сострадание. В трудные послевоенные годы герой рассказа В.Распутина «Уроки французского» испытывает на себе тяготы времени. Скудные припасы, которые присылала мать, кто-то воровал. И мальчик просто погибал. Погибал не только физически, но и морально: погибала его вера в добро. Но, к счастью, рядом с ним оказался человек, протянувший парню руку . Учительница французского Лидия Михайловна заставляет нас задуматься над этими уроками милосердия, уроками веры в добро, о подлинной и мнимой человечности, о нерушимой связи между творящим добро и тем, кто его принимает. Я уверена, что так и должно быть. озоглавьте текст
основную мысль
цитатный план