3. Перепишите предложения, расставьте знаки препинания там, где их нет. Подчеркните уточняющие члены предложения и выделите то обстоятельство,
которое они уточняют.
1. В
1961 году 12 апреля Ю.А. Гагарин совершил первый косми-
ческий полёт. 2. Не сразу гораздо позже Сергей Павлович Королёв
признался, что свой выбор сделал задолго до того, как осталось всего
Юрий Гагарин и Герман Титов. 3. Королёв смотрел
два претендента
79​

Объяснение :В 1961 году(год обстоятельство подчёркиваем _._._) 12 апреля (апреля обстоятельство подчёркиваем _._._) ,Ю.А.Гагарин (Ю.А.Гагарин подлежащее подчёркиваем 1 линией)совершил (совершил сказуемое подчёркиваем 2 линиями )первый(первый числительное)космический(космический определение подчёркиваем волнистой линией) полет(дополнение подчеркиваем _  _  _).

Получилось:В 1961 году 12 апреля,Ю.А.Гагарин совершил первый космический полет.

Не сразу(сразу дополнение _._._.)гораздо(гораздо дополнение_._._)Сергей Павлович Королев(подлежащие 1 линия) признался(признался сказуемое 2 линиями),что свои(обстоятельство _._._) выбор(дополнение _ _ _ _) сделал (сказуемое 2 линиями)задолго(обстоятельство _._._.) до того ,как осталось(сказуемое 2 линиями ) всего(дополнение _ _ _ _) Юрий Гагарин Титов(подлежащее 1 линией).

Королёв(подлежащее 1 линией) смотрел(сказуемое) два(числительное) претендента(дополнение _ _ _ _) 79(числительное)

1. В 1961 году, 12 апреля, Ю.А. Гагарин совершил первый космический полёт.
- В данном предложении уточняющий член предложения - "12 апреля", обстоятельство, которое он уточняет - "времени".

2. Не сразу, гораздо позже, Сергей Павлович Королёв признался, что свой выбор сделал задолго до того, как осталось всего Юрию Гагарину и Герману Титову.
- В данном предложении уточняющие члены предложения - "гораздо позже" и "задолго до того", обстоятельства, которые они уточняют - "времени". Уточняющий член "как осталось всего Юрию Гагарину и Герману Титову" не является обстоятельством.

3. Королёв смотрел два претендента.
- В данном предложении нет уточняющих членов предложения. Обстоятельства отсутствуют.

Переписывая предложения и ставя знаки препинания, я помог школьнику разобраться, где должны быть знаки препинания и какие части предложений являются уточняющими. Таким образом, они смогут лучше перевести и понять каждое предложение.