Разные теоретики дают разные определения понятия "знание". Для одних это – воспроизведение определенных аспектов реальности, для других – отображение этой же реальности, для третьих – умение оперировать теоретическими обобщениями. Если по-простому, знание – это понимать, сохранять и воспроизводить определенные факты. Приведем пример: когда ваш ребенок начинает изучать алфавит, он формирует именно знание о буквах, а затем – знание о том, что их можно складывать в слоги и слова.
Казалось бы, знания – это, безусловно, хорошо. Ребенок знает буквы, таблицу умножения и математические формулы. Но есть одна загвоздка, о которой говорит известное выражение – без практики теория мертва. Знания – отличный тренажер для мозга и инструмент познания окружающего мира, но сами по себе они еще не приносят видимой пользы. А чтобы приносили, они должны плавно переходить в… умения!
Задание 1. Подберите однокоренные слова к слову знание и выделите в них корень-
Задание 2. Определите, каким членом является слово знание в выделенном предложении (самое первое предложение)
А) подлежащим В) сказуемым Д) обстоятельством
Б) дополнением Г) определением
Задание 3. Выпиши пять словосочетаний «глагол +сущ.», определите падеж существительных
задание 1
Всезнающий, знатно, осознанный (везде корень "зна")
задание 2. Д
Объяснение: