Найти своё призвание, утвердиться в нем- это источник счастья.
В чем высшее наслаждение жизни? По-моему, в творческом труде, чем-то приближающимся к искусству. Это приближение в мастерстве. Если человек влюблен в свой труд, он стремится, чтобы и в самом процессе труда, и в его результатах было что-то красивое. Станиславский так говорил: « … в чем счастье на земле? В познании, познаёшь природу, жизнь мира, смысл жизни, познаёшь душу-талант! Выше этого счастья нет».
Да, призвание зависит от задатков, данных природой, но ум даётся не природой, а человеческим воспитанием.
Человек-хозяин своего призвания.
Упражнение 18. Определите род существительных. На основании каких признаков можно отнести те или иные существительные к мужскому, женскому или среднему роду? Выделите существительные общего рода.
1. Грамматика не дает таланта, но дает таланту большую силу. 2. В лингвистическом смысле народ составляют все люди, говорящие одним языком. 3. Птиц не было слышно. 5. Чуждый язык распространяется не саблею и пожарами, но собственным обилием и превосходством.
6. Произнесенное метко, все равно что писанное, не вырубливается топором.
\
КАК НАЙТИ СВОЕ ПРИЗВАНИЕ
Найти своё призвание, утвердиться в нем- это источник счастья.
В чем высшее наслаждение жизни? По-моему, в творческом труде, чем-то приближающимся к искусству. Это приближение в мастерстве. Если человек влюблен в свой труд, он стремится, чтобы и в самом процессе труда, и в его результатах было что-то красивое. Станиславский так говорил: « … в чем счастье на земле? В познании, познаёшь природу, жизнь мира, смысл жизни, познаёшь душу-талант! Выше этого счастья нет».
Да, призвание зависит от задатков, данных природой, но ум даётся не природой, а человеческим воспитанием.
Человек-хозяин своего призвания.
Упражнение 18. Определите род существительных. На основании каких признаков можно отнести те или иные существительные к мужскому, женскому или среднему роду? Выделите существительные общего рода.
Озеро, болото, пруд, сани, река, ручей, ножницы, очки, дядя, мама, конь, окно, шмель, рама, время, земля, лебедь, гусь, дуб, береза, январь, ясень, тополь, листва, братство, сутки, домище, зверь, сирота, липа, юноша, староста, воевода, герой, папа, женщина, буря, мужчина, станция, городишко, шалунишка, неряха, слуга, недотрога, ручища, тюлень, плакса, тихоня, ворон, корова, ворона, соболь, дверь, старшина, директор, корабль, путь, степь, лакомка, вилка, мышь, слива, сластена, врач, машинистка.
Упражнение 19. Определите падеж выделенных имен существительных.
1. Грамматика не дает таланта, но дает таланту большую силу. 2. В лингвистическом смысле народ составляют все люди, говорящие одним языком. 3. Птиц не было слышно. 5. Чуждый язык распространяется не саблею и пожарами, но собственным обилием и превосходством.
6. Произнесенное метко, все равно что писанное, не вырубливается топором.