Выручайте! (1)Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в ее жизнь и воспел ее, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришвина. (2)Если внимательно прочесть все написанное Пришвиным, то остается убеждение, что он не успел рассказать нам и сотой доли того, что он превосходно видел и знал. (3)Для таких мастеров, как Пришвин, мало одной жизни, - для тех мастеров, что могут написать целую поэму о каждом слетающем с дерева осеннем листе. (4)А этих листьев падает множество. (5)Сколько же листьев упало, унося с собой невысказанные мысли писателя - те мысли, о каких Пришвин говорил, что они падают, как листья, без всяких усилий! (6)Несколько раз я слышал от людей, только что отложивших прочитанную пришвинскую книгу, одни и те же слова: "Это настоящее колдовство!" (7)Секрет пришвинского обаяния, его колдовства - как раз в этой его зоркости. (8)Это та зоркость, что в каждой малости открывает интересное, что под прискучившим покровом окружающих явлений видит глубокое содержание. (9)Язык Пришвина - язык народный. (10)Он мог сложиться лишь в тесном общении русского человека с природой, в труде, в простоте и мудрости народного характера. (11)У ботаников есть термин - разнотравье. (12)Он обычно относится к цветущим лугам. (13)Разнотравье - это сплетение сотен разнообразных и веселых цветов, раскинувшихся сплошными озерами по поймам рек. (14)Прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка. (15)Слова у Пришвина цветут, сверкают. (16)Они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лед, то, наконец, ложатся в нашей памяти медлительным строем, подобно течению звезд.
Задания:
1. Из предложение 2-6 выпишите слово с чередующейся гласной в корне слова.
2. Из 7 предложения выпишите слова с ударением на 2-ом слоге.
3. Укажите образования слова «отложивших» (6 предложение).
4. В 1-ом предложении пронумеруйте все знаки препинания и объясните каждый знак.
5. Какое средство художественной выразительности использовано в 14 предложении?
6. Сколько грамматических основ во 2-ом предложении?
7. Какие виды связи использованы во 2-ом предложении?
8. Из 2-го предложения выпишите 3 словосочетания с разными видами подчинительной связи.
2.секрет, обаяния, его.