Составьте схемы однородных членов предложения. расставьте пропущенные знаки препинания и объясните их постановку. 1. глупость человека сказывается или из его действий или из его слов. 2. тропинка то поднималась вверх то спускалась вниз. 3. и больно мне и весело и тяжело и сладко. 4. в природе ни лист ни соломинка не повторяются. 5. у меня не выяснены счеты с пламенем и ветром и водой. 6. я видел лишь белое платье да чей-то привздернутый нос. 7. птицелов должен знать не только повадки и голоса птиц но и обладать еще мастерством декоратора. 8. он жил настоящим мгновением зато уж жил вполне. 9. шагает полдень деловито по гребням ржи по цвету льна. 10. язык бунина прост почти скуп чист и живописен. 11. он походил на заводского мастера или на . 12. ее подбородок дрожит не то от смеха не то от слез. 13. как жить так и читать вприпрыжку не следует. 14. сосулька растет утром в толщину а вечером в длину.
Обоснование: В данном предложении присутствуют два однородных члена - "из его действий" и "из его слов". Оба члена являются парными и выражают причину, поэтому между ними ставится союз "или".
2. тропинка то поднималась вверх, то спускалась вниз.
Обоснование: В данном предложении также есть два однородных члена - "то поднималась вверх" и "то спускалась вниз". Оба члена выражают разные действия, происходящие последовательно, поэтому между ними ставится запятая.
3. и больно мне, и весело, и тяжело, и сладко.
Обоснование: В данном предложении имеется перечисление однородных членов: "больно", "весело", "тяжело" и "сладко". Все эти члены выражают разные эмоции или ощущения, поэтому между ними ставятся запятые.
4. в природе ни лист, ни соломинка не повторяются.
Обоснование: В данном предложении присутствует два однородных члена - "ни лист" и "ни соломинка". Оба члена выражают отрицание и имеют одинаковую структуру, поэтому между ними ставится запятая.
5. у меня не выяснены счеты с пламенем, ветром и водой.
Обоснование: В данном предложении имеется перечисление однородных членов - "с пламенем, ветром и водой". Все указанные члены находятся в родительном падеже после предлога "с", поэтому между ними ставятся запятые.
6. я видел лишь белое платье, да чей-то привязанный нос.
Обоснование: В данном предложении присутствуют два однородных члена - "белое платье" и "чей-то привязанный нос". Между ними ставится запятая, так как указанные члены выражают разные объекты.
7. птицелов должен знать не только повадки и голоса птиц, но и обладать еще мастерством декоратора.
Обоснование: В данном предложении присутствуют два однородных члена - "повадки и голоса птиц" и "мастерством декоратора". Между ними ставится запятая, так как указанные члены выражают разные качества или умения.
8. он жил настоящим мгновением, зато уж жил вполне.
Обоснование: В данном предложении имеется перечисление двух однородных членов - "настоящим мгновением" и "вполне". Между ними ставится запятая, так как указанные члены выражают разные характеристики жизни.
9. шагает полдень деловито по гребням ржи, по цвету льна.
Обоснование: В данном предложении присутствует перечисление однородных членов - "по гребням ржи, по цвету льна". Между ними ставится запятая, поскольку указанные члены выражают разные качества или направления движения.
10. язык Бунина прост, почти скуп, чист и живописен.
Обоснование: В данном предложении имеется перечисление однородных членов - "прост", "скуп", "чист" и "живописен". Между ними ставятся запятые, так как указанные члены выражают разные характеристики или особенности языка.
11. он походил на заводского мастера или на что-то подобное.
Обоснование: В данном предложении имеется перечисление двух однородных членов - "на заводского мастера" и "на что-то подобное". Между ними ставится запятая, поскольку указанные члены выражают разные возможные сравнения или аналогии.
12. ее подбородок дрожит не то от смеха, не то от слез.
Обоснование: В данном предложении присутствует два однородных члена - "от смеха" и "от слез". Оба члена выражают причину дрожания подбородка и имеют одинаковую структуру, поэтому между ними ставится запятая.
13. как жить, так и читать вприпрыжку не следует.
Обоснование: В данном предложении имеется перечисление двух однородных членов - "как жить" и "как читать". Они оба выражают разные виды деятельности и имеют одинаковую конструкцию, поэтому между ними ставится запятая.
14. сосулька растет утром в толщину, а вечером в длину.
Обоснование: В данном предложении имеется перечисление двух однородных членов - "утром в толщину" и "вечером в длину". Они оба выражают разные направления роста сосульки и имеют одинаковую структуру, поэтому между ними ставится запятая.