Однажды мой старший брат отправился охр...нять кар...ван да погиб ночью от рук гр...бителей – убили его меч...м, купле(н,нн)ым у моего отца. Оказывается, что не только злые разбойники, но и добрые юн...ши падали под ударами отц...вских клинков.
Отец (не) смог этого пережить.
От горя он слег в постель, но перед смертью взял с меня клятву, что мои м...чи будут служить только для защиты. Перед его кончиной мать послала г...нца,чтобы найти меч(ь,-), от которого пал мой брат. “Она окропила его своими слезами и повесила сюда,-кузнец указал рукой на стену, где висел т...ж...лый кова(н,нн)ый клинок,-с его я узнаю, кто говорит правду, а кто лжет.”
Юн...ши по очереди становились под меч(ь,-) и приносили клятву. Бл...стел клинок, но сам ме(ь,-) (не)шелохнулся.
-Ну что же, правду говорите, для защиты вам нужны мечи. (С,З)делаю их вам на славу.
И принялся кузнец за работу. Взял он буро(серый) камень, который привезли ему юноши, бросил его в к...тел над огнем, бросил туда дюжину подко(в,ф). Зашипел камень, стал таять, как лед под солнцем.
Задания:
1. Вставьте пропущенные орфограммы и обозначьте их.
2. Определите стиль и тип речи.
3. Найдите в тексте предложение с прямой речью и запишите его схему.
4. Выпишите из текста сравнения(сравнительные обороты).
5. Выпишите из текста одно сложносочиненное предложение.
Однажды мой старший брат отправился охранять караван да погиб ночью от рук грабителей – убили его мечем, купленным у моего отца. Оказывается, что не только злые разбойники, но и добрые юноши падали под ударами отцевских клинков.
Отец не смог этого пережить.
От горя он слег в постель, но перед смертью взял с меня клятву, что мои мечи будут служить только для защиты. Перед его кончиной мать послала гонца,чтобы найти меч, от которого пал мой брат.“Она окропила его своими слезами и повесила сюда,-кузнец указал рукой на стену, где висел тяжелый кованный клинок,-с его я узнаю, кто говорит правду, а кто лжет.”
Юноши по очереди становились под меч и приносили клятву. Блестел клинок, но сам меч не шелохнулся.