Прочитайте текст.
1) Назвали его Владимиром. 2) Он был Вовочкой – молчаливым, как Матиас, и кротким, как Берта. 3) Когда ему исполнилось пять лет, отец начал учить его тому, чему его самого обучали в этом возрасте. 4) В три дня мальчик выучил корявые, похожие друг на друга, как муравьи, буквы, а еще через неделю начал читать книгу, которую всю жизнь справа налево читал его отец. 5) Через месяц он легко читал и русские книги. 6) Берта уходила на кухню и сокрушенно мыла посуду.
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) назвали его
2) он был молчаливым
3) исполнилось пять лет
4) мальчик начал читать
5) он читал
6) Берта мыла
Укажите один или несколько правильных вариантов ответа:
5
3
1
2
4
6
Теперь давайте пошагово рассмотрим каждое предложение или часть сложного предложения, чтобы выделить грамматическую основу.
1) "Назвали его" - в этой фразе грамматическая основа состоит из глагола "назвали" и местоимения "его" в роли дополнения. Ответ не верен, так как этот вариант не содержит номера.
2) "Он был молчаливым" - в этой фразе грамматическая основа состоит из глагола "был" и прилагательного "молчаливым", которое определяет мальчика. Ответ верный, номер 2.
3) "Исполнилось пять лет" - в этой фразе грамматическая основа состоит из глагола "исполнилось" и числительного "пять лет". Ответ верный, номер 3.
4) "Мальчик начал читать" - в этой фразе грамматическая основа состоит из глагола "начал" и инфинитива "читать". Ответ верный, номер 4.
5) "Он читал" - в этой фразе грамматическая основа состоит из глагола "читал" и местоимения "он". Ответ верный, номер 5.
6) "Берта мыла" - в этой фразе грамматическая основа состоит из глагола "мыла" и существительного "Берта". Ответ верный, номер 6.
Таким образом, правильными вариантами ответа являются номера 2, 3, 4, 5 и 6.