3. Выполните пунктуационный анализ предложения. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
За широкой (1) длинной дорогой (2) поросшей подорожником (3) и лебедой (4) синела гривка из васильков(5) а правее (6) к югу (7) казалось(8) что беспредельно желтело поле; земли нашего села начинались от леса (9) тянувшегося на несколько километров(10 ) от озера Ендовы (11) и уходили в поле.
4. Выполните синтаксический анализ словосочетания.
Замените словосочетание «директора школы», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
3) 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11
4) Школьный директор