Применяемые технологии: интерактивная технология, ИКТ, технология дифференцированного обучения.
Цели как деятельность учеников:
- извлекать, перерабатывать и преобразовывать информацию (графическая модель, таблица, ключевые слова); пользоваться разными видами чтения (ознакомительным, изучающим, выборочным), приёмами аудирования; анализировать, устанавливать причинно- следственные связи, делать выводы, обобщать.
-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль и самоконтроль, строить рассуждения.
- опознавать наречия, которые пишутся через дефис, выявлять закономерности дефисного написания наречий, группировать наречия в зависимости от условий выбора написаний, правильно их писать, объяснять условия выбора написаний устно и графически.
Тема: Дефисное написание наречий
Тип урока: урок открытия нового знания.
Применяемые технологии: интерактивная технология, ИКТ, технология дифференцированного обучения.
Цели как деятельность учеников:
- извлекать, перерабатывать и преобразовывать информацию (графическая модель, таблица, ключевые слова); пользоваться разными видами чтения (ознакомительным, изучающим, выборочным), приёмами аудирования; анализировать, устанавливать причинно- следственные связи, делать выводы, обобщать.
-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль и самоконтроль, строить рассуждения.
- опознавать наречия, которые пишутся через дефис, выявлять закономерности дефисного написания наречий, группировать наречия в зависимости от условий выбора написаний, правильно их писать, объяснять условия выбора написаний устно и графически.
ты вобше ф не вапрос жох туу сендерди неге щыгард комектеспесендер