1. Прочитайте текст (по рассказу Л.Н.Толстого «Сила детства»). Раскройте скобки, вставьте недостающие знаки препинания. Выполните послетекстовые задания.

(1) Огромная толпа народа вела по улице связа(н,нн)ого человека. (2) Человек этот высокий прямой шел твердым шагом высоко поднимая голову. (3) На красивом мужестве(н,нн)ом лице его было выражение пр..зрения и злобы к окружающим его людям.

(4) Это был человек в войне народа против власти всегда воюющий на стороне власти. (5) Его холодно улыба..щегося на крики и равнодушно пожимающего плечами схватили теперь и вели на казнь.

1. Выпишите словосочетание со связью примыкание из предложения 3.

2. Выпишите грамматическую основу из предложения 5.

3. Выпишите из текста составное именное сказуемое.

4. Выпишите из текста сравнение, выраженное существительным в творительном падеже.

5. Выпишите из текста неоднородные определения.

(1) Огромная толпа народа вела по улице связанного человека. (2) Человек этот, высокий и прямой, шел твердым шагом, высоко поднимая голову. (3) На красивом и мужественном лице его было выражение презрения и злобы к окружающим его людям.

(4) Это был человек, в войне народа против власти всегда воюющий на стороне власти. (5) Его холодно улыбающегося на крики и равнодушно пожимающего плечами схватили теперь и вели на казнь.

1. Словосочетание со связью примыкание из предложения 3: на красивом и мужественном лице его.

2. Грамматическая основа из предложения 5: улыбающегося.

3. Составное именное сказуемое из текста: вела, шел, поднимая, было, воюющий, схватили, вели.

4. Сравнение, выраженное существительным в творительном падеже: на красивом и мужественном лице его.

5. Неоднородные определения: огромная толпа, связанный человек, высокий и прямой, твердым шагом, на красивом и мужественном лице его, окружающие его люди, холодно улыбающийся, равнодушно пожимающий плечами.