4. Прочитайте ситуацію, визначіть і запишіть складові правопорушення: Семикласники Микола і Павло втекли зі шкільних уроків та, гуляючи містом, вирішили провести
випробування: почали підкладати на трамвайні рейки болти і гайки. Внаслідок їхніх дій трамвай
зійшов з рейок, але завдяки майстерності водія ніхто не постраждав.

Об'єкт правопорушення: суспільні відносини у сфері забезпечення безпеки дорожнього руху та експлуатації транспортних засобів, а також відносини власності.

Об'єктивна сторона (дії, наслідки, причинний зв'язок): підкладання на трамвайні колії болтів і гайок, що призвело до сходження трамвайного вагону з рейок.

Суб'єкт: Микола, Павло

Суб'єктивна сторона (ставлення суб'єктів до вчинюваних дій): виражена у формі необережності, оскільки Микола та Петро або 1) передбачали можливість настання шкідливих наслідків, але легковажно розраховували на їхнє відвернення, або 2) не передбачали можливості настання наслідків, хоча повинні були і могли їх передбачити.

P. S. Зверніть увагу, що діяння Миколи та Павла підпадають під адміністративне правопорушення, передбачене статтею 139 Кодексу України про адміністративні правопорушення (КУпАП). Разом із тим, до адміністративної відповідальності можуть бути притягнені лише особи, які досягли 16-річного віку (навряд чи семикласники є шістнадцятирічними особами).