Звернути увагу на цитату, трохи поміркувати над нею. Ввести поняття суміші і чистого речовини.
5 хвилин.
Звернути увагу учнів на вивчення нового матеріалу.
2. Робота над вивченням нового матеріалу.
Робота в малих групах. Індивідуальна робота з учнями.
15 хвилин.
Учні самостійно або за до вчителя розбирають один із в поділу сумішей речовин, спираючись на технологічну карту експерименту. Придбання досвіду самостійного лабораторного дослідження, а також складання плану відповіді на поставлене запитання.
3. Обговорення отриманих результатів.
Презентація результатів роботи в групах.
10 хвилин.
Придбання нових знань по тем розділення сумішей».
4. Закріплення. Висновок.
Усне рішення задач на поділ сумішей.
5 хвилин.
Закріплення нових знань в новій ситуації. Учні формулюють висновки по темі, грамотно аргументуючи його.
Етапи.
Форми і методи.
Час.
Очікувані результати.
1. Актуалізація знань.
Звернути увагу на цитату, трохи поміркувати над нею. Ввести поняття суміші і чистого речовини.
5 хвилин.
Звернути увагу учнів на вивчення нового матеріалу.
2. Робота над вивченням нового матеріалу.
Робота в малих групах. Індивідуальна робота з учнями.
15 хвилин.
Учні самостійно або за до вчителя розбирають один із в поділу сумішей речовин, спираючись на технологічну карту експерименту. Придбання досвіду самостійного лабораторного дослідження, а також складання плану відповіді на поставлене запитання.
3. Обговорення отриманих результатів.
Презентація результатів роботи в групах.
10 хвилин.
Придбання нових знань по тем розділення сумішей».
4. Закріплення. Висновок.
Усне рішення задач на поділ сумішей.
5 хвилин.
Закріплення нових знань в новій ситуації. Учні формулюють висновки по темі, грамотно аргументуючи його.