Я толлько приведя притчу. Жил был ученик и его учитель. гуляют они в парке и ученик спрашивает учителя: - учитель, вы так много знаете, почему же вы сомневаетесь так много? Учитель говорит: -смотри(начерил два разных круга на песке) этот маленький круг твой, а большой мой. Это область знаний. Но чем шире область знаний, тем длиннее линия окружности, а это область незнания. Крч чем больше знание. тем больше незнание. Проблема познания затронута.
Жил был ученик и его учитель. гуляют они в парке и ученик спрашивает учителя: - учитель, вы так много знаете, почему же вы сомневаетесь так много? Учитель говорит: -смотри(начерил два разных круга на песке) этот маленький круг твой, а большой мой. Это область знаний. Но чем шире область знаний, тем длиннее линия окружности, а это область незнания. Крч чем больше знание. тем больше незнание. Проблема познания затронута.