ответ:Тема урока: Как организована правовая защита детей Цель: формировать представление обучающихся об оказании правовой детям в РФ. Задачи: • Познакомить учащихся с основными правами и свободами ребенка, научить применять их в жизни; • Дать учащимся общее представление об ООН и принятых ее документах, познакомить с Конвенцией ООН о правах ребенка. • Воспитывать законопослушность; • Формировать уважительное отношение друг к другу, к взрослым. ХОД УРОКА: I. Орг.момент 1. Приветствие 2. Рапорт дежурного 3. Выполнение здоровьесберегательных упражнений 200 лет тому назад в небольшом немецком городке жил один человек……Это был великий немецкий философ Иммануил Кант. С гусиным пером в руках он сидел за столом. Вдруг задумался…… “Что такое право? Я прочитал сотни книг, которые написаны за несколько столетий, но ученые до сих пор ищут определение права. Все философы до сих пор спорят об этом!” Давайте вспомним, что же такое «право»? (Право - система общеобязательных правил поведения, установленных государством
ответ:Тема урока: Как организована правовая защита детей Цель: формировать представление обучающихся об оказании правовой детям в РФ. Задачи: • Познакомить учащихся с основными правами и свободами ребенка, научить применять их в жизни; • Дать учащимся общее представление об ООН и принятых ее документах, познакомить с Конвенцией ООН о правах ребенка. • Воспитывать законопослушность; • Формировать уважительное отношение друг к другу, к взрослым. ХОД УРОКА: I. Орг.момент 1. Приветствие 2. Рапорт дежурного 3. Выполнение здоровьесберегательных упражнений 200 лет тому назад в небольшом немецком городке жил один человек……Это был великий немецкий философ Иммануил Кант. С гусиным пером в руках он сидел за столом. Вдруг задумался…… “Что такое право? Я прочитал сотни книг, которые написаны за несколько столетий, но ученые до сих пор ищут определение права. Все философы до сих пор спорят об этом!” Давайте вспомним, что же такое «право»? (Право - система общеобязательных правил поведения, установленных государством
Объяснение: