Дети старшей группы не могли ответить на вопрос, какое число стоит до числа 3, а какое после этого числа. они просто называли числа по порядку: 1, 2, 3. некоторые дети, называя последующее число, не могли назвать предыдущее. вопросы: 1. какую программную средней и старшей групп дети усвоили плохо? укажите причины. 2. какие следует чаще включать в занятия с детьми данной группы?
