За 2 дня собрали 11/12 всего урожая абрикосов. Какую часть всех абрикосов собрали во 2 день, если в 1 день собрали 5/12 всего урожая ответьте с УСЛОВИЕМ или с ОБЕСНЕНИЕМ!
Хорошо, давайте разберем этот вопрос шаг за шагом.
Итак, у нас есть следующая информация:
- За 2 дня было собрано 11/12 всего урожая абрикосов.
- В первый день было собрано 5/12 всего урожая.
Для того чтобы найти долю урожая, собранную во второй день, нам нужно вычесть долю урожая, собранную в первый день, из общей доли за два дня.
11/12 - 5/12 = 6/12
Теперь нужно упростить эту дробь. Для этого мы можем сократить числитель и знаменатель на их наибольший общий делитель (НОД). В данном случае НОД числителя и знаменателя равен 6.
6/12 = (6 ÷ 6) / (12 ÷ 6) = 1/2
Таким образом, во второй день было собрано 1/2 всего урожая абрикосов.
Ответ: Во второй день была собрана 1/2 всего урожая абрикосов.
Обоснование: Мы использовали вычитание доли урожая, собранной в первый день (5/12) из общей доли за два дня (11/12), чтобы найти долю урожая, собранную во второй день. Затем мы упростили полученную дробь (6/12) до несократимой формы (1/2), чтобы ответ был понятен и легко усвоен школьником.
Итак, у нас есть следующая информация:
- За 2 дня было собрано 11/12 всего урожая абрикосов.
- В первый день было собрано 5/12 всего урожая.
Для того чтобы найти долю урожая, собранную во второй день, нам нужно вычесть долю урожая, собранную в первый день, из общей доли за два дня.
11/12 - 5/12 = 6/12
Теперь нужно упростить эту дробь. Для этого мы можем сократить числитель и знаменатель на их наибольший общий делитель (НОД). В данном случае НОД числителя и знаменателя равен 6.
6/12 = (6 ÷ 6) / (12 ÷ 6) = 1/2
Таким образом, во второй день было собрано 1/2 всего урожая абрикосов.
Ответ: Во второй день была собрана 1/2 всего урожая абрикосов.
Обоснование: Мы использовали вычитание доли урожая, собранной в первый день (5/12) из общей доли за два дня (11/12), чтобы найти долю урожая, собранную во второй день. Затем мы упростили полученную дробь (6/12) до несократимой формы (1/2), чтобы ответ был понятен и легко усвоен школьником.