Фамусов. Отношение к просвещению: «И в чтеньи прок – да не велик, всю ночь читаешь небылицы» . «Ей сна нет от французских книг, а мне от русских больно спится» . «Ученье – вот чума, ученость – вот причина» . «Уж коли зло пресечь: забрать все книги бы да сжечь» . «Вот то-то, все вы гордецы! Спросили бы, как делали отцы? Учились бы, на старших глядя» .
Чацкий. Отношение к просвещению: «Как с ранних пор привыкли мы, что нам без немцев нет счастья» . «В науки он вперит ум, алчущий познанья. Они тот час: разбой! пожар! » «Ах! если рождены мы всё перенимать, хоть у китайцев бы нам несколько занять премудрого у них незнанья иноземцев» . «Воскреснем ли когда от чужевластья мод? Чтоб умный, бедный наш народ хоть по языку нас не считал за немцев» . «Нам каждого признать велят историком и географом! »
Фамусов. Отношение к просвещению: «И в чтеньи прок – да не велик, всю ночь читаешь небылицы» . «Ей сна нет от французских книг, а мне от русских больно спится» . «Ученье – вот чума, ученость – вот причина» . «Уж коли зло пресечь: забрать все книги бы да сжечь» . «Вот то-то, все вы гордецы! Спросили бы, как делали отцы? Учились бы, на старших глядя» .
Чацкий. Отношение к просвещению: «Как с ранних пор привыкли мы, что нам без немцев нет счастья» . «В науки он вперит ум, алчущий познанья. Они тот час: разбой! пожар! » «Ах! если рождены мы всё перенимать, хоть у китайцев бы нам несколько занять премудрого у них незнанья иноземцев» . «Воскреснем ли когда от чужевластья мод? Чтоб умный, бедный наш народ хоть по языку нас не считал за немцев» . «Нам каждого признать велят историком и географом! »