Вы просите у знакомого книгу. он с готовностью соглашается дать вам ее и начинает искать на полках. ищет, казалось бы, все обыскал — книги нет как не было! проанализируйте по примерам влияние на слушателя одновременно слов и жестов. какие выводы можно сделать в описанных ситуациях? как вы считаете, на какую, информацию надо полагаться в случае явного расхождения и информации?

Нужно большее описание задания, так смысл не ясен.

В данной ситуации важно обратить внимание на влияние слов и жестов на слушателя. Когда вы просите знакомого книгу и он соглашается дать ее, вы ожидаете, что он найдет ее на полках. Однако, по описанию, он ищет книгу, но не может найти ее, хотя казалось бы, все обыскал.

Влияние слов и жестов состоит в следующем. Здесь слова "он ищет" указывают на то, что ваш знакомый предпринимает конкретные действия для того, чтобы найти книгу. Это создает ожидание у слушателя, что книга должна быть найдена. Однако, жесты "он обыскал полки" показывают, что знакомый физически искал среди книг на полках, но не нашел книгу. Таким образом, слова и жесты конфликтуют друг с другом, создавая явное расхождение в информации.

В такой ситуации необходимо обращаться к обоим источникам информации и принимать во внимание их ограничения. Полагаться на одну из них, игнорируя другую, может привести к неправильному выводу. В данном случае, на основании физических действий знакомого (жесты) можно заключить, что книга действительно не находится на полках, в то время как слова говорят об обратном.

При таком явном расхождении информации, важно задавать уточняющие вопросы, чтобы разрешить противоречия и получить точную информацию. Можно, например, спросить знакомого, где еще он мог бы хранить книгу, или попросить его проверить полки еще раз, обращая внимание на конкретные места, где книга могла быть спрятана.

Таким образом, в случае явного расхождения информации, необходимо полагаться на обе источника (слова и жесты), задавать уточняющие вопросы и анализировать полученные ответы, чтобы получить более точную информацию.