А 1. Какие чувства вызвала у вас повесть «Первый учитель»? Почему? 2. Какие моменты, описанные в произведении, заставили вас вол- Новаться? 3. Какая историческая эпоха описана в произведении? Укажите её приметы. Что вы узнали из повести о судьбе учителя Дюйшена? 5. Какую цель поставил перед собой бывший красноармеец Дюйшен, вернувшись в родной айл? 6. Как встретили учителя в аиле? Найдите подтверждение в тексте произведения. 7. Как относились к нему дети? Как Дюйшен относился к ним? Под- твердите свои выводы цитатами. 8. Действительно ли учитель Дюйшен был учителем?

1)Моментами я был(-а) очень рада за героев, а в каких-то рыдал(-а) на взрыв, потому что эта история очень тяжёлая и показывает нам, как было тяжело в то время и как старались люди поделиться своей маленькой капелькой знаний. 2)Момент когда Дюйшен ушёл в волость, вступая в партию. Как волновались и ждали его ученики. Я тоже очень ждал(-а) Дюйшена! 3)1924 год. Понял(-а) я этого только из-за того, что в тексте говорилось о смерти великого человека, Владимира Ленина. Я узнал(-а) о том, что те времена были достаточно тяжёлыми, а также наши люди не были достаточно грамотны. 5)Он хотел открыть школу, учить детей. 6)Всем в начале было наплевать на него, присутсвали даже моменты принебрежения. 7)Они очень его любили и когда он отсутствовал очень тосковали, а Дюйшен отвечал им тем же, стараясь научить всему, что знал. "В конце каждого месяца Дюйшен отправлялся по своим делам в волость. Он ходил туда пешком и возвращался через два-три дня. Мы по-настоящему тосковали в эти дни." 8)С одной стороны его можно было назвать учителем и человеком совершивший подвиг для киргизких детей, но с другой он был таким же малограмотным человеком, который с трудом читал по словам. Я все же им восхищаюсь и очень горжусь тем, что такой человек когда-то жил в той же стране, что и я.