Частка в 1. Дзе і калі адбываюцца падзеі ў творы? 2. Якія падзеі складаюць сюжэт твора? 3. Якія словы найлепш характарызуюць Паўлінку як асобу дзейсную, актыўную, бескампраміснуіо?
1. Частка падзеі ў творы адбываецца ў разных месцах и часах. Напрыклад, некаторыя падзеі могуць адбывацца ў школе, на дачы, у горадзе або ў вёсцы. Адпаведна, час падзей можа быць дзень, ноч, вясна, лета і так далей. Гэта залежыць ад апісанняў у тэксце твору.
2. Сюжэт твора складаецца з розных падзей, якія адбываюцца ў тэксце. Ты можашічыкаць тыя падзеі, якія маюць значэнне для раскрывання і развіцця галоўнага сюжэту і персанажаў. Іх можа быць некалькі. Напрыклад, у п'есе "Павлинка" сюжэт складаецца з падзей, калі Паўлінка зрабіла занятыя рукі крыху плятне, апачула спіску і пачала будаваць сваю школьную газету. Гэта асноўныя падзеі ў творы, якія раскарыстоўваюцца для распавядання гісторыі.
3. Як Паўлінка можа быць характарызаваная як дзейсная, актыўная і бескампрамісны асоба? Дзейсная асоба - гэта такая, якая чытко ведае, што яна хоча ў жыцці і рабіць крокі для дасягнення сваіх мэт. Паўлінка можа быць паказваная як дзейсная, калі ў творы ёсць падзеі, калі яна арганізавала школьную газету, апавяла пра свае мэты і будаўнічае цяжкую працу.
Актыўная асоба - гэта такая, якая не ўмаляе гэта каб браць удзел у розных дзейнасцях і мець уласныя ўплывы на іх развіццё. Паўлінка можа быць паказваная як актыўная, калі ў творы яна ўзяла на сябе адказнасць за школьную газету, арганізавала збор гісторый і палітыкі, і прызвала іншых студэнтаў прымацаваць удзел у сваіх праектах.
Бескампрамісная асоба - гэта такая, якая не згоджаеца ўступіць на кампраміс з іншымі, калі гэта супярэчыць яе мэтам і прынцыпам. Паўлінка можа быць малюнай бескампраміснай асобы, калі ў творы ёсць падзея, калі яна адмаўляецца адмяняць сваю школьную газету, нават калі кіраўнік школы прасіць яе зрабіць гэта.
Такім чынам, падзеі ў тэксце "Павлинка" размяшчаюцца ў розных месцах і часах, сюжэт складаецца з падзей, якія развіваюцца ад наступкаў да наступных, а галоўны персанаж, Паўлінка, можа быць апісаным как дзейсная, актыўная і бескампрамісная асоба.
2. Сюжэт твора складаецца з розных падзей, якія адбываюцца ў тэксце. Ты можашічыкаць тыя падзеі, якія маюць значэнне для раскрывання і развіцця галоўнага сюжэту і персанажаў. Іх можа быць некалькі. Напрыклад, у п'есе "Павлинка" сюжэт складаецца з падзей, калі Паўлінка зрабіла занятыя рукі крыху плятне, апачула спіску і пачала будаваць сваю школьную газету. Гэта асноўныя падзеі ў творы, якія раскарыстоўваюцца для распавядання гісторыі.
3. Як Паўлінка можа быць характарызаваная як дзейсная, актыўная і бескампрамісны асоба? Дзейсная асоба - гэта такая, якая чытко ведае, што яна хоча ў жыцці і рабіць крокі для дасягнення сваіх мэт. Паўлінка можа быць паказваная як дзейсная, калі ў творы ёсць падзеі, калі яна арганізавала школьную газету, апавяла пра свае мэты і будаўнічае цяжкую працу.
Актыўная асоба - гэта такая, якая не ўмаляе гэта каб браць удзел у розных дзейнасцях і мець уласныя ўплывы на іх развіццё. Паўлінка можа быць паказваная як актыўная, калі ў творы яна ўзяла на сябе адказнасць за школьную газету, арганізавала збор гісторый і палітыкі, і прызвала іншых студэнтаў прымацаваць удзел у сваіх праектах.
Бескампрамісная асоба - гэта такая, якая не згоджаеца ўступіць на кампраміс з іншымі, калі гэта супярэчыць яе мэтам і прынцыпам. Паўлінка можа быць малюнай бескампраміснай асобы, калі ў творы ёсць падзея, калі яна адмаўляецца адмяняць сваю школьную газету, нават калі кіраўнік школы прасіць яе зрабіць гэта.
Такім чынам, падзеі ў тэксце "Павлинка" размяшчаюцца ў розных месцах і часах, сюжэт складаецца з падзей, якія развіваюцца ад наступкаў да наступных, а галоўны персанаж, Паўлінка, можа быць апісаным как дзейсная, актыўная і бескампрамісная асоба.