6. Перед Вами стихотворение О. э. Мандельштама. Назовите 5 средств
художественной выразительности, встречающихся в нем?
Ты улыбаешься кому,
О, путешественник веселый?
Тебе неведомые долы
Благословляешь почему?
Никто тебя не проведет
По зеленеющим долинам,
И рокотаньем соловьиным
Никто тебя не позовет. -
Когда, закутанный платом,
He согревающим, но милым,
К повелевающим светилам
Смиренным возлетишь лучом.
1. Эпитеты. Эпитеты – это прилагательные или существительные, используемые для придания особого оттенка или характера определенному предмету или явлению. В стихотворении присутствуют такие эпитеты как "веселый путешественник", "неведомые долы", "зеленеющие долины", "рокотанье соловьиное", "повелевающие светилам". Эти эпитеты помогают создать более яркое и образное впечатление о предметах и явлениях, описываемых в стихотворении.
2. Вопросительные предложения. Вопросительные предложения используются в стихотворении для того, чтобы привлечь внимание читателя и вызвать его размышления. Например, "Ты улыбаешься кому?" и "Благословляешь почему?". Эти вопросы создают эффект загадочности и заставляют задуматься о том, кому адресованы эти действия и почему они выполняются.
3. Анафора. Анафора – это повторение одного и того же слова или выражения в начале нескольких подряд идущих предложений или строк. В стихотворении встречается анафора в фразах "Никто тебя не проведет" и "Никто тебя не позовет". Повторение этих выражений подчеркивает однообразие, непрерывность действия, а также акцентирует внимание на отсутствии каких-либо привычных или обычных событий.
4. Метафоры. Метафоры – это переносное использование слов или выражений, когда они применяются в новом значении или контексте. В стихотворении присутствует метафора "закутанный платом", олицетворяющая зиму или холодную погоду. Эта метафора позволяет создать картину и сравнение сезонов, добавляет визуальность к изображаемому в стихотворении.
5. Ритм и рифма. Ритм и рифма – это звуковое оформление стихотворения, его мелодия. В данном стихотворении Мандельштам использовал свободный стих и не стал придерживаться строгого ритма и рифмы. Однако, в стихотворении можно заметить определенную гармоничность высказывания и звучания некоторых слов и фраз, что также влияет на эмоциональное восприятие и выразительность произведения.
Навыки литературы способствуют развитию критического мышления, аналитических способностей и эмоционального восприятия.