раньше книга была источником знаний. почти в каждой библиотеке висел призыв известного советского писателя максима горького
к школьникам и взрослым. к нам обращались со словами: "любите книгу- источник знаний". подросток постоянно находился в творческом поиске, читал, анализировал, сопоставлял, отвечал на вопросы, делал выводы. иными словами, развивался. роль книги была велика в становлении личности.
засилье компьютерной техники, отвернуло многих читателей от книг.
конечно, есть свои плюсы в общении с источниками информации.
что может быть проще того, чтобы найти в интернете информацию, списать или даже скопировать? ведь нынешние школьники особо не себя, даже когда пишут рефераты по или другим предметам, просто переписывают чужие мысли. думаю, что любовь к книге, к осмыслению ее содержания, необходимо вернуть.
раньше книга была источником знаний. почти в каждой библиотеке висел призыв известного советского писателя максима горького
к школьникам и взрослым. к нам обращались со словами: "любите книгу- источник знаний". подросток постоянно находился в творческом поиске, читал, анализировал, сопоставлял, отвечал на вопросы, делал выводы. иными словами, развивался. роль книги была велика в становлении личности.
засилье компьютерной техники, отвернуло многих читателей от книг.
конечно, есть свои плюсы в общении с источниками информации.
что может быть проще того, чтобы найти в интернете информацию, списать или даже скопировать? ведь нынешние школьники особо не себя, даже когда пишут рефераты по или другим предметам, просто переписывают чужие мысли. думаю, что любовь к книге, к осмыслению ее содержания, необходимо вернуть.
читайте, мальчишки!
девчонки, читайте!
любимые книжки
ищите на сайте!
в метро, в электричке
и в автомобиле,
в гостях или дома,
на даче, на вилле.
читайте, девчонки!
читайте, мальчишки!
плохому не учат
любимые книжки.
/н. пикулева/