"Алтынемел" ұлттық саябағы жайлы мәтін шпорасын еске салу үшін мына тапсырмаларды орындау керек:
1. Мәтіндегі сөздердің мағынасын білу:
- саяхатшылар: бұл сөз қаржыларға, таратудың дайындығына, араласуға, басқа елде келесі сапарды орналастыруға, сонымен қатар иесіздігімізді, артық шығарылымды деуіп өтуге айналдырады.
- қорықтың таңбасы: бұл сөз қорықты ашуға арналған нарық белгісінің атауы.
- қорықтың картасы: бұл сөз қорықты ашудың дайындығын көрсететін картаны атауы.
- "Әнші құм": бұл сөз салықтың бір түрлі шығаруын білдіреді. Осы пайымдағы салықты "ән" деп атау етеміз.
2. Мәтіннің оқушының түсінігіне тәсіл беретін сүйікті аятынтайтын сүйіктігін табу:
- Мәтінде "Алтынемел" ұлттық саябақтың атауы мен мазмұны туралы мөлшерлі сипаттамалар көрсетілген. Бұл саябақта Алтынемел штатының түрлі бөлмелері, ұлттық саябақтың атауы және такажымдары, алайда бір нысандау және көптеген нысандау, қорықтың белгілері мен картасының болуы орындалады. Поема "Әнші құм" мақсаты білінеді. Мәтіннің орнынан, бұл мәтінде әлеуетті форматтаманың жоқ екені жасалыны ойлануы керек.
3. Тексерудің ортақ бағасына негізделген сұрағыны нәтижесін орындау:
- Бірінші этапта, онлайн ресурстардан немесе нұсқадан мәтінді жаңағанныңыз.
- Андерсен отыз еліне саяхатқа сапарланатындықтан да, Алтынемел штатының ұлттық саябағы қорықтымен балаларды уйандыру және баланы қайратты адам болуға, санат туралы білім салуға көмек көрсету мақсатын алатыны дейін осы мәтіни дайындаңыз.
- Мәтінні оқушыға бөлекте және толық түсіндіретін сөздерді түсінтуге және түсіндіретінімен өзара сұрастыруға бразилық.
Негізгі сынамды дайындауды қайталау арқылы, оқушылар мәтіндегі мәліметтерді түсінуге және оны өзара талқылауды мұқияттауға болады. Осы шығармашылықты пайдалану, төменгі сапаларының жалғасуына және логическия көрсеткіштерді дамытуға көмектесетін жүйелі әдістерді қолдану мүмкіндігін береді.
1. Мәтіндегі сөздердің мағынасын білу:
- саяхатшылар: бұл сөз қаржыларға, таратудың дайындығына, араласуға, басқа елде келесі сапарды орналастыруға, сонымен қатар иесіздігімізді, артық шығарылымды деуіп өтуге айналдырады.
- қорықтың таңбасы: бұл сөз қорықты ашуға арналған нарық белгісінің атауы.
- қорықтың картасы: бұл сөз қорықты ашудың дайындығын көрсететін картаны атауы.
- "Әнші құм": бұл сөз салықтың бір түрлі шығаруын білдіреді. Осы пайымдағы салықты "ән" деп атау етеміз.
2. Мәтіннің оқушының түсінігіне тәсіл беретін сүйікті аятынтайтын сүйіктігін табу:
- Мәтінде "Алтынемел" ұлттық саябақтың атауы мен мазмұны туралы мөлшерлі сипаттамалар көрсетілген. Бұл саябақта Алтынемел штатының түрлі бөлмелері, ұлттық саябақтың атауы және такажымдары, алайда бір нысандау және көптеген нысандау, қорықтың белгілері мен картасының болуы орындалады. Поема "Әнші құм" мақсаты білінеді. Мәтіннің орнынан, бұл мәтінде әлеуетті форматтаманың жоқ екені жасалыны ойлануы керек.
3. Тексерудің ортақ бағасына негізделген сұрағыны нәтижесін орындау:
- Бірінші этапта, онлайн ресурстардан немесе нұсқадан мәтінді жаңағанныңыз.
- Андерсен отыз еліне саяхатқа сапарланатындықтан да, Алтынемел штатының ұлттық саябағы қорықтымен балаларды уйандыру және баланы қайратты адам болуға, санат туралы білім салуға көмек көрсету мақсатын алатыны дейін осы мәтіни дайындаңыз.
- Мәтінні оқушыға бөлекте және толық түсіндіретін сөздерді түсінтуге және түсіндіретінімен өзара сұрастыруға бразилық.
Негізгі сынамды дайындауды қайталау арқылы, оқушылар мәтіндегі мәліметтерді түсінуге және оны өзара талқылауды мұқияттауға болады. Осы шығармашылықты пайдалану, төменгі сапаларының жалғасуына және логическия көрсеткіштерді дамытуға көмектесетін жүйелі әдістерді қолдану мүмкіндігін береді.