Біздің өлкенің халықтық дәстүрлері мен мәдени мұрасы жайлы өз ойымды жазу сұрауына талап қоймайтын бағдарламаны беремін.
1. Мақсатты тану: Жазу кезінде бізге қажетті мәлімет беретін халықтық дәстүрлер мен мәдени мұрасы туралы мақсаттық тақырыпты таңдауымыз керек. Міне, біз 7-ші сынып оқушысы болсақ, сондай-ақ Қазақстан халықтық дәстүрлері мен мәдени мұрасына арналған тақырыпты таңдайдық.
2. Толық мәліметтерді анықтау: Тақырыпты таңдаудан кейін, біз сабақ дәлігінде халықтық дәстүрлер мен мәдени мұрасқа арналған толық мәліметтерді анықтаймыз. Мысалы, біз дәништегендерімізді (аудармалар, суреттер, түсіндірмелер) пайдалана отырып, қазақ халықтың түрлі дәстүрлері мен мәдени мұрасы туралы мақалалар, ойындар немесе қыздар жасаушалармен өмір сүрген дәстүрлерді жаттататын сабақ құрастырамыз.
3. Сүзгілер мен сақтандыруларды жасау: Қазақстан халықтық дәстүрлері мен мәдени мұрасы туралы сабақ құртуға қажетті сүзгілер мен сақтандырулар қолданамыз. Мысалы, сұрау шынымен деректерлік, белгілі жатарсымызба, осы тақырыпты халықтық мәтіндер ойындары мен кінороликтерімен қосатын мұғалімнен сұрау жасасымыз.
4. Сауаттылықтарды құру: Сабақ планын жасап, келесіге әлі де қызмет құюға болатын мұғалімнің сауаттылықтар мен мақсаттарды қидируымыз керек. Мысалы, бізге қызықтыратын бірі – осы тақырыпты даярлау кезінде діректерді тексеру, нұсқауларды сақтау мен тегін ресурстарға қатысты сұрауларды жасау.
Сондықтан, алдымен мақсатты таңдаў кезінде күнтізген жеке мақсат бар, кейде бұл оқушының ынтымақтаулығын маңызды реттеу мүмкін. Осында сабақ ортамалығын жасаушақтайды.Сондай-ақ, дереккөздерді пайдалануымыз қиындықтар жататын болса, бір тексерулікті жасауға тырысамыз. Кейсірлі оқушылар тесттер мен сұраулар пен қостандар пайдаланатын себептері жатады, сақтанған тіпті сілтемелер арқылы көмекімізге көмек іздейміз.
1. Мақсатты тану: Жазу кезінде бізге қажетті мәлімет беретін халықтық дәстүрлер мен мәдени мұрасы туралы мақсаттық тақырыпты таңдауымыз керек. Міне, біз 7-ші сынып оқушысы болсақ, сондай-ақ Қазақстан халықтық дәстүрлері мен мәдени мұрасына арналған тақырыпты таңдайдық.
2. Толық мәліметтерді анықтау: Тақырыпты таңдаудан кейін, біз сабақ дәлігінде халықтық дәстүрлер мен мәдени мұрасқа арналған толық мәліметтерді анықтаймыз. Мысалы, біз дәништегендерімізді (аудармалар, суреттер, түсіндірмелер) пайдалана отырып, қазақ халықтың түрлі дәстүрлері мен мәдени мұрасы туралы мақалалар, ойындар немесе қыздар жасаушалармен өмір сүрген дәстүрлерді жаттататын сабақ құрастырамыз.
3. Сүзгілер мен сақтандыруларды жасау: Қазақстан халықтық дәстүрлері мен мәдени мұрасы туралы сабақ құртуға қажетті сүзгілер мен сақтандырулар қолданамыз. Мысалы, сұрау шынымен деректерлік, белгілі жатарсымызба, осы тақырыпты халықтық мәтіндер ойындары мен кінороликтерімен қосатын мұғалімнен сұрау жасасымыз.
4. Сауаттылықтарды құру: Сабақ планын жасап, келесіге әлі де қызмет құюға болатын мұғалімнің сауаттылықтар мен мақсаттарды қидируымыз керек. Мысалы, бізге қызықтыратын бірі – осы тақырыпты даярлау кезінде діректерді тексеру, нұсқауларды сақтау мен тегін ресурстарға қатысты сұрауларды жасау.
Сондықтан, алдымен мақсатты таңдаў кезінде күнтізген жеке мақсат бар, кейде бұл оқушының ынтымақтаулығын маңызды реттеу мүмкін. Осында сабақ ортамалығын жасаушақтайды.Сондай-ақ, дереккөздерді пайдалануымыз қиындықтар жататын болса, бір тексерулікті жасауға тырысамыз. Кейсірлі оқушылар тесттер мен сұраулар пен қостандар пайдаланатын себептері жатады, сақтанған тіпті сілтемелер арқылы көмекімізге көмек іздейміз.