4-тапсырма. Тыңдалған мәтін бойынша үш сұрақ жазу. Өз қалауың бойынша мәтінді екі кейіпкердің (атасы мен немересінің; екі достың; ғалым мен шәкірттің) шағын диалогі түрінде жаз. 6-тапсырма «Бөлшекте,жинақта»

Дескриптор

-Мәтінді оқиды

-Мәтін мазмұнын бірігіп талдайды,ой бөліседі

-Мәтін мазмұны негізінде сурет саладыу​

4-тапсырма. Тыңдалған мәтін бойынша 3 сұрақ жаз. Өз

қалауың бойынша мәтінді екі кейіпкердің (атасы мен немересінің; ее

достың; ғалым мен шәкірттің) шағын диалогi түрінде жаз.

АЙТЫЛЫМ

5-тапсырма. Өзің білетін бір Аспан аңызын айтып бер. Онда

н есімнің түрлерін көбірек қолдан.

ЖАЗЫЛЫМ

«Бөлшект

ОҚЫЛЫМ

АЙТЫЛЫМ

6-тапсырма.

нақта!» Сынып үш топқа бөлінеді. 1-кезеңде әр топтағы оқушыл

іннің өздеріне тиесілі бөлігін оқиды. 2-кезеңде олар өздері оқыт

н бөлігінің мазмұнын бірігіп талдайды, ой бөліседі. 3-кезеңде ме

тұны туралы кеңесіп, сурет салады. 4-кезеңде әр топ өз бөлікт

нша салған «Оймоншақ» тәсілімен аңыз жұлдыздар жайлы ай

і. «Ең үздік аңызшыларды» сынып анықтайды.

панның солтүстік жартысындағы жұлдыздардың

рінерлік қозғалысы Жетіқарақшы аңызына арқау

оқазық - қозғалмайтын полярлық жұлдыз. Құрат

дыздардың кейбіреулері шұбатылған арқан тәрізд

Олар Темірказнут Т

Объяснение:

ответ:1)Аспан күнбезі деген не?

2)Аспан неге көк

3)бабаларымыз аспан аңзын қалай ойлап тапқан?

Объяснение: