1. Қандай жерлерге саяхаттап бардың? 2. Саяхатта не ұнады?
3. Қандай жерлерге саяхаттағың келеді? Неге?
4. Саяхатшылар туралы қандай шығармалар оқыдың?
5. Жазушы болсаң, не туралы жазар едің? Неге?
6. Жюль Верннің «Әлемді 80 күнде шарлау» романын оқыдын
ба? Шығарма не туралы?
7. Сенің ойыңша, әлемді қанша күнде шарлап шығуға бола-
ДЫ?​

не степ керек

Объяснение:

мында биз емес сен жазу керексин

1. Саяхаттың бірі - аяларды танысу мен тоса болу. Сен шөнбе, сенбі аялдың жатасындағы мектептің үшін бір жерлеге саяхат жасыдың. Бұл жерде саған басқа оқушылар, біздің оқушылар өзін-өзі танысса, дос болатының көрсетеді.
2. Саяхатта бізге бир үлгі береді - белгілі кезеңдерде олимпиадаларда қатысудың мүмкіндігі болады. Мысалы, сен литературалық айырақтар оқип, басшының бекітілген тақырыпты атаулы олимпиадада қатысқандықтан, өз рухани бейнелеудің талқығымен орындағанда, сауатты орындауды көрсете аласың.
3. Саяхатта аяларды танысу мен жақсы адам болуға ынтымақтастық қосады. Жай жерлерде секіру, триатлон өз әлемін шығару, жасама ойындары жаңа достармен танысуға көмек етеді.
4. Саяхатшылар туралы оқілетін бірнеше материалдар бар. Олардың бірі - кітаптар. Әдетте, саяхатшылар кітаптармен жазар алады, олар сол кітап жазып, белгілі күндерінде кітаппен шығарма тортайды.
5. Жазушы болсаң, сен туралы бейнелер жазардың. Оны әлі адамдарға таныту, оқушыларға бойын ретке асырату үшін жазарың.
6. Жюль Верннің «Әлемді 80 күнде шарлау» романын айтып отырмын. Бұл романда бұлғылар - әлемді аялау жатысы, шығарма жерлері жөнінде жазылған. Мысалы, олар Жапония, Россия, Мексика және басқа жерлерді танысулары, танымал бөлімдері туралы жазған.
7. Ойыңша, әлемді шарлау өз мерекелеріне байланысты шарлап шығудың мерекесіне болмайды. Бірақ сен өзің белгілі тақырыпты жалпы сауатты орындауларда зерттеген кезде оқушылар арасында шарлап шығуға боладың.