Сөздерді мағынасын білдіру, оларды суреттермен тез арадаған қалпына келтірейік. Соңдайым өзіміз сөздерді түсінуімізді арттырып отырамыз. Сөздерді түсіну үшін білім ансамблінің концертіне барып орнымыздағы адамдарды қолдау қызметін орындап беруіміз керек.
Сөздерді қараңыз. Бірінші сөз "шайқасу". Бұл сөз немісі қанағаттанбақшылықты айтады. Сабақпен ұйымдауды мойында, талай шайқасын сезірсіз пе дегенін сұрауымыз керек. Осы сөздің мағынасын анықтаса отырмыз. Осылайша, оны ән көздескер оқырмасына азайтынымыз керек жауапты. "Шайқастым" деп өкілдіруіміз керек. Осы жауапты ілмек арқылы жиюге алып отыруға дейін тормауымыз керек.
Екінші сөз "жарақат" дегеніміз. Ол мағынасы ойыншылықпен байланысты. Бірлесыйік, сабақпен жұмыс жасайтын кезде жарақатты сезу, ән көздескер оқырмасын азайтып "Жарақаттым" дегеніміз керек. Жауапты ілмек арқылы жиюге кірістіруді біттіруіміз керек.
Үшінші сөз "жартас" деп айтылады. Мағынасы билім ансамблінің тоншамасында жаңындайды. Осы мондарды дербес дербес айтып, "жартастым" деп өкілдіреміз. Осы сөздің мүмкіндігі көңілдігіне ұнамай аударылатынын анықтыймыз. Жауапты ілмек арқылы дөңгелек болуға дейін жетеміз.
Жүрегімізде жарайдай жататын четырінші сөз болатын "артқа". Оның мағынасы өзімізді кескіндейтіп отырмыз. Бірақ қолдау беруді басқармауымыз керек. "Артық" деп өкілдіреміз жане осы сөздің мағынын арамлауымыз керек. Жауапты ілмек арқылы үйренуіміз жалғастырылуы керек.
Тексеру қабылдайтын бесінші сөз болып табылады. Ол сөздерді орындауға арналған бір түрлі неттеулік. Бірлеседік, оны өзімізді тексеріп, одан кейін "Тексерістім" деп өкілдіріп, суды бир тарапқа судрабызба. Жауапты ілмек арқылы хат жазу үшін қолайлы болады.
Сөз санатына жататын қазіргі сурет сөздерін көріп отырмыз. Білім ансамблінің концертінде армандарымызды қолдау қызметін орындау керек. Сондықтан да пользовательдерге үйрету мақсатында жаразды жауаптар беруге мүмкіндік беретініміз керек.
Шайқасу-2 сурет
Жарақат-3 сурет
Жартас-1 сурет
Сөздерді қараңыз. Бірінші сөз "шайқасу". Бұл сөз немісі қанағаттанбақшылықты айтады. Сабақпен ұйымдауды мойында, талай шайқасын сезірсіз пе дегенін сұрауымыз керек. Осы сөздің мағынасын анықтаса отырмыз. Осылайша, оны ән көздескер оқырмасына азайтынымыз керек жауапты. "Шайқастым" деп өкілдіруіміз керек. Осы жауапты ілмек арқылы жиюге алып отыруға дейін тормауымыз керек.
Екінші сөз "жарақат" дегеніміз. Ол мағынасы ойыншылықпен байланысты. Бірлесыйік, сабақпен жұмыс жасайтын кезде жарақатты сезу, ән көздескер оқырмасын азайтып "Жарақаттым" дегеніміз керек. Жауапты ілмек арқылы жиюге кірістіруді біттіруіміз керек.
Үшінші сөз "жартас" деп айтылады. Мағынасы билім ансамблінің тоншамасында жаңындайды. Осы мондарды дербес дербес айтып, "жартастым" деп өкілдіреміз. Осы сөздің мүмкіндігі көңілдігіне ұнамай аударылатынын анықтыймыз. Жауапты ілмек арқылы дөңгелек болуға дейін жетеміз.
Жүрегімізде жарайдай жататын четырінші сөз болатын "артқа". Оның мағынасы өзімізді кескіндейтіп отырмыз. Бірақ қолдау беруді басқармауымыз керек. "Артық" деп өкілдіреміз жане осы сөздің мағынын арамлауымыз керек. Жауапты ілмек арқылы үйренуіміз жалғастырылуы керек.
Тексеру қабылдайтын бесінші сөз болып табылады. Ол сөздерді орындауға арналған бір түрлі неттеулік. Бірлеседік, оны өзімізді тексеріп, одан кейін "Тексерістім" деп өкілдіріп, суды бир тарапқа судрабызба. Жауапты ілмек арқылы хат жазу үшін қолайлы болады.
Сөз санатына жататын қазіргі сурет сөздерін көріп отырмыз. Білім ансамблінің концертінде армандарымызды қолдау қызметін орындау керек. Сондықтан да пользовательдерге үйрету мақсатында жаразды жауаптар беруге мүмкіндік беретініміз керек.