Учитель: Сәлеметсіздер! Сіздің адам досыңыз Жюль Верн туралы сұрауыңыз бар ма? Біз оның туралы диалог жасаймызды жазамыз бар ма?
Ученик: Сәлем, оқушым, менің сұрауым бар. Диалог жасап жазамыз.
Учитель: Жақсы, оқушым. Мұны жазуды бастап, Жюль Верн кім дейдіңіз?
Ученик: Жюль Верн француз писательісі. Олдың елі Франция. Ол тексерушілік түсінігімен танынады. Ол тегіс сауаттандырып, дүние бойынша маңызды әдеби жасырды жазды.
Учитель: Дүниежүзілік шығармашылардан барлық адамдар Жюль Верн туралы есте сөйлесе, не деп айтады?
Ученик: Дүние бойынша адамдар Жюль Вернді тексерушілікты, қауіпсіздікті жане кеңсесіздікті жан-жақты негізгі сипаттарымен танымайды. Бірақ ерекше жасылбарлық, тудымсызлықты, айтарлықты таңдаушыное біленуі мүмкін.
Учитель: Дұрыс, оқушым. Сайын диалогымызда Жюль Верн-дің ғылыми көзінде жататынын білеміз. Ол өз ерекше өмірінен реттеулі өнермен өмір сүргізген. Жюль Верн халықаралық кезеңдегі бала мен өзі меншігі болып танымайды. Ол дүние бойынша бірнеше қалалықта (Париж, Ницца, Амстердам) жұмыс жасады.
Ученик: Ол тіпті өз биографиясына негізделген жазушы. Ол деректермен, деталдармен тауарлар жасайды. Біраздары оның жазулары дүниедегі жыланды кезеңдермен, технологиялармен, әлемге мойындайтын жастардың қаласқанлық жолдарымен қазіргі сапамен сәйкес келеді.
Учитель: Дүние жаңалықтары үшін әлемді қашанмен біледік, оқушым. Сен оның өсімдіктерін және өзінің еркежійліктерін таныса аласың ба?
Ученик: Жоқ, маңызды өсімдіктерін танымаймын.Сіздер мен басқа оқушыларыңыздан өсімдіктер туралы таныстырмайсыз ба?
Учитель: Сәлем, оларды зерттеуге біраз уақыт кетудігіне бірқатар өсімдікті айтайымыз ба?
Ученик: Иә, сол керек.
Учитель: Окей, оқушылар. Біздің осы диалог болды. Сізге анықтамаызды берсек керек, егер көпше өсімдіктер туралы айтуды жаттығу талап етсе орындауыңыздар дайын. Қажетте алдымен, көрсетіп отырғанбыз өсімдік аттарын дайындап берейік па?
Ученик: Сәлем, оқушым, менің сұрауым бар. Диалог жасап жазамыз.
Учитель: Жақсы, оқушым. Мұны жазуды бастап, Жюль Верн кім дейдіңіз?
Ученик: Жюль Верн француз писательісі. Олдың елі Франция. Ол тексерушілік түсінігімен танынады. Ол тегіс сауаттандырып, дүние бойынша маңызды әдеби жасырды жазды.
Учитель: Дүниежүзілік шығармашылардан барлық адамдар Жюль Верн туралы есте сөйлесе, не деп айтады?
Ученик: Дүние бойынша адамдар Жюль Вернді тексерушілікты, қауіпсіздікті жане кеңсесіздікті жан-жақты негізгі сипаттарымен танымайды. Бірақ ерекше жасылбарлық, тудымсызлықты, айтарлықты таңдаушыное біленуі мүмкін.
Учитель: Дұрыс, оқушым. Сайын диалогымызда Жюль Верн-дің ғылыми көзінде жататынын білеміз. Ол өз ерекше өмірінен реттеулі өнермен өмір сүргізген. Жюль Верн халықаралық кезеңдегі бала мен өзі меншігі болып танымайды. Ол дүние бойынша бірнеше қалалықта (Париж, Ницца, Амстердам) жұмыс жасады.
Ученик: Ол тіпті өз биографиясына негізделген жазушы. Ол деректермен, деталдармен тауарлар жасайды. Біраздары оның жазулары дүниедегі жыланды кезеңдермен, технологиялармен, әлемге мойындайтын жастардың қаласқанлық жолдарымен қазіргі сапамен сәйкес келеді.
Учитель: Дүние жаңалықтары үшін әлемді қашанмен біледік, оқушым. Сен оның өсімдіктерін және өзінің еркежійліктерін таныса аласың ба?
Ученик: Жоқ, маңызды өсімдіктерін танымаймын.Сіздер мен басқа оқушыларыңыздан өсімдіктер туралы таныстырмайсыз ба?
Учитель: Сәлем, оларды зерттеуге біраз уақыт кетудігіне бірқатар өсімдікті айтайымыз ба?
Ученик: Иә, сол керек.
Учитель: Окей, оқушылар. Біздің осы диалог болды. Сізге анықтамаызды берсек керек, егер көпше өсімдіктер туралы айтуды жаттығу талап етсе орындауыңыздар дайын. Қажетте алдымен, көрсетіп отырғанбыз өсімдік аттарын дайындап берейік па?